在中职学校的计算机教学中,学生开始都对计算机充满着神秘感,兴趣浓厚,但随着教学内容的深入,学生的兴趣降低。为此计算机教师要多动脑,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率。
　　一、 激发学生的学习兴趣
　　兴趣是学习动力,在教学中应激发学生多方面的兴趣。如在上机实践中,应使学生感到在玩中学、学中玩。新生第一个学期开始学习打字时,兴趣高涨,但真正练习打字速度时,却又感到枯燥。教师可采用金山打字通等打字软件供学生练习,不定期开展比赛。这样就会使原来枯燥乏味的指法练习,变得生动,同学们打字兴趣浓厚,速度有明显的提高。另外,还可利用学校安排的课余时间开展计算机兴趣小组,内容可以有上网查询如何组装电脑、计算机编排校报、设计学校网站等。这样,能极大地调动学生的学习热情和积极性。
　　二、 注重理论教学的精讲多练
　　实践性较强的计算机课并不代表一定要讲满一节课的理论知识。现在的计算机教材大都图文并茂,学生大都能看懂,故提倡教师只讲解一些易错难懂的地方,发挥学生的学习自主性和自学能力。例如在FrontPage2000的教学过程中,理论课可只讲一些如超链接、表单的制作。其他的内容略去不讲,留给学生上机实际操作。在授课时,还应留下一些时间回答学生上机时遇到的问题。这样的学习效果,往往比学生从头到尾在教师安排、监视下好得多。
　　三、 激励学生的创新精神
　　创新精神是学校素质教育中尤其要重视的。在课堂教学中,教师对于概念、问题的提出要尽量从实际应用出发,贴近日常生活,使学生对问题感到有解决的需要。比如教师在讲word时,为了让学生提高兴趣,可以让他们利用课余时间搜集一些广告,然后自己利用word进行试排版,教师根据学生当时具体情况进行单独辅导。这样能引起学生内在的求知欲和创造欲,要比教师一言堂教学效果好很多。
　　四、 教学要注重可持续发展能力的培养
　　计算机技术发展迅速,学习内容相对滞后,只有在学校的教学中注重可持续发展能力的培养,才能在他们走上工作岗位后从容不迫地面对陌生的软件。要营造这样一种氛围,需要教师有丰富的知识和充分的备课。如在进行《网页制作》这一教学内容时,教师可要求每个学生制作自己的主页,要求学生不限于课本的内容,这样既能较好地培养学生主动学习能力,又能充分体现个人的价值。在此基础上,教师进行适当的指导,让学生上网浏览,了解当今网页制作的先进水平,组织学生之间进行作品的展示。这样就会使学生网页制作水平不断向上攀登,培养了他们在学习上的可持续发展的能力,为终身学习打好了基础。
　　综上所述,在计算机教学过程中,教师要注重理论联系实践,激发学生的学习动机,变“要我学”为“我要学”。教学中应以学生为主体,启发引导学生自主学习,培养学生的创造力。
　　 (唐山市丰南区职教中心)