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我国的音乐教育发展几经更迭,到现阶段的音乐教育体系愈发的侧重于西方音乐文化熏陶,相对于传统文化的教学渗透而言,不但忽视传统文化在音乐教学中的融合应用,还对学生的音乐理论指导缺乏合理的文化渗透观念.因此,本文就从我国传统文化与高职院校音乐教育的脱节切入,唤醒高职院校音乐教学与传统文化融合的教学重视,为音乐文化传承提供参考.