【摘 要】
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目的 观察“321教学法”在护理专业本科生药理学教学中的作用和效果.方法 选取2010级护理本科生151名,随机分成“321教学法”组（n=76）,传统教学法组（n=75）,两组学生都经过课堂讲
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目的 观察“321教学法”在护理专业本科生药理学教学中的作用和效果.方法 选取2010级护理本科生151名,随机分成“321教学法”组（n=76）,传统教学法组（n=75）,两组学生都经过课堂讲授,“321教学法”组采用“321教学法”,课后填写表格,传统教学法组不采取“321教学法”,课后自由复习,两组学期结束后进行测试与问卷调查.结果 “321教学法”组的平均成绩高于传统教学法组;问卷调查表明,开展“321教学法”有助于分析解决问题;提高学习兴趣;增进师生之间的交流.结论 在护理本科生中开展“321教
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