【摘 要】
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在教学医院的手术室，护理临床带教工作日益繁重，临床带教压力越来越大，因为大部分的带教老师都是长期从事临床工作，缺乏教学方面的经验，往往对手术室的护理知识的掌握和讲解缺乏系
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在教学医院的手术室，护理临床带教工作日益繁重，临床带教压力越来越大，因为大部分的带教老师都是长期从事临床工作，缺乏教学方面的经验，往往对手术室的护理知识的掌握和讲解缺乏系统性、条理性，经常在工作中想到什么就讲什么。这种方法使得教学的内容缺乏连贯性，调动不起学生学习的兴趣，教学效果不好。近年来笔者运用案例分析法进行临床护理带教，取得较好的效果，现介绍如下。
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