【摘 要】
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【正】 教育主体、教育客体都需要流动,因为流动才能加速人才成长,最大限度地发挥人才效应.教育主体流动包括:学校领导实行交换,重点学校与一般学校交换,城市学校与农村学校
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【正】 教育主体、教育客体都需要流动,因为流动才能加速人才成长,最大限度地发挥人才效应.教育主体流动包括:学校领导实行交换,重点学校与一般学校交换,城市学校与农村学校交换(这里限于文字,略去论证),教师实行合理流动,从城市到农村,从内地到边疆等.教育主体流动要改变过去的僵化状况,打破"一次分配定终身"的办法,尤其对于边远山区万不可实行"口袋政策"(即分进去出不来),有"出"才能有"进".教育客体流动主要指学生或学员选择教师及选
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