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【摘 要】家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的首任启蒙老师。父母遗传给孩子的生命基因是生物基础，父母的一举一动、一言一行是潜移默化的言传身教，循序渐进地传承给孩子的是家风、家规、家教、家训。家庭及其周围是孩子成长的重要环境。孟母三迁就是为了改善孟子成长的环境。岳母刺字就是岳飞母亲把精忠报国的家训刻在岳飞身上，优良的家风家教培养出一个传诵千古的民族英雄。家风家教是播种精神种子，种瓜得瓜，种豆得豆。家教就是家庭教育，教育就是养成习惯。观念决定习惯，习惯决定行动，行动决定性格，性格决定命运，命运决定人生，人生影响家庭，家庭形成家风，家风代代相传。
【关键词】幼儿教育；家教家风建设；社会文明
一、家教家风建设需注意的问题
（一）家教家风建设需严肃
说到道德，肯定会涉及到德育的问题，特别是小孩子的道德培养。就中国的环境来看，实际教育孩子的重任还是在家长的身上，父母在孩子德育引导上起到至关重要的作用，孔夫子讲，在家能孝敬父母，在社会上好犯上作乱者鲜矣。有很多爷爷奶奶，爷爷奶奶惯孙子，父子很容易闹矛盾，这是历史常态，希望爷爷奶奶们，自觉利用理性，不要惯孩子。给孙子当马骑，现在觉得是跟孩子亲密，在过去恰恰是没有家教的表现，上下尊卑有等、伦理有序，这个观念还是要有的[1]。
（二）关注幼儿的模仿行为，以身作则
每一个家庭应该自觉搞好家风家教建设。小孩子的学习方式就是模仿，大人在家干什么，孩子都在模仿，你天天在那里读书习字，孩子就学习了，你天天打麻将孩子也学习。父母吵架的时候，最好躲着孩子，因为“以爱传递爱，以恨传递恨”[2]。
德育不是说大话、讲道理，身教比言教更重要，家长应该以身作则，注重家教的熏陶化育作用。另外重视家规的指导约束，家规也不是说出来，是做出来的。例如，爸爸妈妈一起去超市，孩子坐在推车上，会对花花绿绿的东西特别好奇，伸伸小手指指这个、够够那个，可能还会趁大人不注意，拿起东西就要努力打开包装。这时，大人就该开始告诉孩子，超市里的东西都是商品，是卖给大家的，我们需要付了钱，才能拿回去吃。
（三）细节不容忽视
其实，家风教育无需洋洋洒洒的口号标语，也无需密密麻麻的家规制度，而是融入在生活的每个细节之中。就拿我家2岁儿子爱磨蹭来讲吧，几乎每天早上都是慌慌张张地起床，马马虎虎地吃饭，弄得家里气氛一度紧张。我就把老人流传下来的顺口溜告诉儿子“早起三光，晚起三慌”，小家伙也跟着念着背着，再联系自己的日常行为，小家伙慢慢意识到了自身的不足，很快就改正了。还有每天一日三餐的餐桌礼仪，我都会手把手地告诉儿子怎样做是正确的，饭前要洗手，见到客人要礼让，不能随意挑食，还要细嚼慢咽……这些不起眼的细节是常被忽略的，但对于孩子的成长而言，却是必不可少的，这些点点滴滴的“好习惯引领”不正是最具体最实用的家风教育吗？
二、如何实施孩子的家教家风建设
（一）营造家风氛围
家庭教育实際上一个长期且连续不间断的过程，家庭教育的全过程都会受到家庭风气的感染，家庭风气的营造实际上和每一个家庭成员息息相关，如果成年人在实施家教家风教育的时候，自己行为不够规范，教育出来的效果必定是不如人意的，让我们分析一个家风家教失败的案例，A小朋友由于好奇心的驱使开始学习 家里保姆擦地的状态，开始擦桌子，此时他的妈妈十分严厉的训斥他，怎么老学这些没出息的事，这些事是保姆干的，不是你该 干的，你没必要做这些，保姆做就可以了。由于A小朋友年纪小，却少主观判断，对于妈妈说的话铭记于心，且看着妈妈对保姆没有礼貌，使唤来使唤去，自己的价值观开始发生改变，因此进入幼儿园的时候，老师让其帮忙摆下椅子，他就不愿意，觉得那是下人干的活，这种家庭教育是不可取的。
（二）建立和谐的家庭关系
良好家风建设的最基础性信息实际上是整个家庭保持的一种比较和谐且平等的一种家庭关系，如果家庭关系本身是不正常的，家庭给孩子 呈现的氛围是相互指责、相互埋怨、经常争吵或者父母经常打骂的一种状态，孩子本身感觉到的家庭环境相对比较冷漠且冷淡，表面上好像没什么，但实际已经给孩子留下了不好的印象和创伤，间接的影响小朋友的三观和学习[3]。因此家长在实施家教家风建设的过程中，需要给小朋友创造出良好健康的家庭环境，家庭成员相处保持相互关心和爱护的状态，给予孩子充分的民主权利，听取孩子的心声，夫妻之间出现争执需要躲避孩子，避免对孩子产生不好的影响。
（三）注重方式创新
家风教育由来已久，古有流传甚广的《颜氏家训》《曾国藩家书》，今有全国人大代表、著名主持人曹可凡自己动手为家族编写出版了一本家族史《蠡园惊梦》，类似这样的创新形式都值得借鉴与关注。对于幼儿而言，针对孩子身心活泼烂漫的特点，不妨给家风教育“有趣变脸”，或是一张精致灵动的手绘卡片，或是一封情真意切的童心家书，或者在家里开辟一面“家风涂鸦墙”，或者亲子相伴制作一本“家风漫画”，这些新颖的形式都会激发孩子浓郁的兴趣，从知心知意到知行，逐步做到思想与行动的高度统一，也使得家风教育在润物细无声中达到理想的境界[4]。
结语
“人之初，性本善”，一个人自私自利、脾气暴躁、做事不负责任、不懂尊重别人，不热爱祖国，不懂刻苦努力、铺张浪费等等坏习惯和坏的世界观追根朔源是来自家庭教育。希望我们做父母的和准备做父母的一定要成为孩子的好榜样，重视家庭教育，形成好的家风。细节决定成败、事无巨细都是说我们从小节就要重视自身的修养和修为，才能教育和培养出道德品质优秀的孩子。
作者简介：叶娟（1988-），女，籍贯：湖北省襄阳市、学历：硕士研究生、毕业学校：武汉理工大、职称：讲师、研究方向：经济法
参考文献：
[1]毛崇尧.当代家风家教建设和践行社会主义核心价值观[J].边疆经济与文化，2015，12：42-43.
[2]张琳，陈延斌.传承优秀家风：涵育社会主义核心价值观的有效路径[J].探索，2016，01：166-171.
[3]张红.社会主义核心价值观培育和践行的试验场：家风家教[J].道德与文明，2015，02：10-13.
【关键词】幼儿教育；家教家风建设；社会文明
一、家教家风建设需注意的问题
（一）家教家风建设需严肃
说到道德，肯定会涉及到德育的问题，特别是小孩子的道德培养。就中国的环境来看，实际教育孩子的重任还是在家长的身上，父母在孩子德育引导上起到至关重要的作用，孔夫子讲，在家能孝敬父母，在社会上好犯上作乱者鲜矣。有很多爷爷奶奶，爷爷奶奶惯孙子，父子很容易闹矛盾，这是历史常态，希望爷爷奶奶们，自觉利用理性，不要惯孩子。给孙子当马骑，现在觉得是跟孩子亲密，在过去恰恰是没有家教的表现，上下尊卑有等、伦理有序，这个观念还是要有的[1]。
（二）关注幼儿的模仿行为，以身作则
每一个家庭应该自觉搞好家风家教建设。小孩子的学习方式就是模仿，大人在家干什么，孩子都在模仿，你天天在那里读书习字，孩子就学习了，你天天打麻将孩子也学习。父母吵架的时候，最好躲着孩子，因为“以爱传递爱，以恨传递恨”[2]。
德育不是说大话、讲道理，身教比言教更重要，家长应该以身作则，注重家教的熏陶化育作用。另外重视家规的指导约束，家规也不是说出来，是做出来的。例如，爸爸妈妈一起去超市，孩子坐在推车上，会对花花绿绿的东西特别好奇，伸伸小手指指这个、够够那个，可能还会趁大人不注意，拿起东西就要努力打开包装。这时，大人就该开始告诉孩子，超市里的东西都是商品，是卖给大家的，我们需要付了钱，才能拿回去吃。
（三）细节不容忽视
其实，家风教育无需洋洋洒洒的口号标语，也无需密密麻麻的家规制度，而是融入在生活的每个细节之中。就拿我家2岁儿子爱磨蹭来讲吧，几乎每天早上都是慌慌张张地起床，马马虎虎地吃饭，弄得家里气氛一度紧张。我就把老人流传下来的顺口溜告诉儿子“早起三光，晚起三慌”，小家伙也跟着念着背着，再联系自己的日常行为，小家伙慢慢意识到了自身的不足，很快就改正了。还有每天一日三餐的餐桌礼仪，我都会手把手地告诉儿子怎样做是正确的，饭前要洗手，见到客人要礼让，不能随意挑食，还要细嚼慢咽……这些不起眼的细节是常被忽略的，但对于孩子的成长而言，却是必不可少的，这些点点滴滴的“好习惯引领”不正是最具体最实用的家风教育吗？
二、如何实施孩子的家教家风建设
（一）营造家风氛围
家庭教育实際上一个长期且连续不间断的过程，家庭教育的全过程都会受到家庭风气的感染，家庭风气的营造实际上和每一个家庭成员息息相关，如果成年人在实施家教家风教育的时候，自己行为不够规范，教育出来的效果必定是不如人意的，让我们分析一个家风家教失败的案例，A小朋友由于好奇心的驱使开始学习 家里保姆擦地的状态，开始擦桌子，此时他的妈妈十分严厉的训斥他，怎么老学这些没出息的事，这些事是保姆干的，不是你该 干的，你没必要做这些，保姆做就可以了。由于A小朋友年纪小，却少主观判断，对于妈妈说的话铭记于心，且看着妈妈对保姆没有礼貌，使唤来使唤去，自己的价值观开始发生改变，因此进入幼儿园的时候，老师让其帮忙摆下椅子，他就不愿意，觉得那是下人干的活，这种家庭教育是不可取的。
（二）建立和谐的家庭关系
良好家风建设的最基础性信息实际上是整个家庭保持的一种比较和谐且平等的一种家庭关系，如果家庭关系本身是不正常的，家庭给孩子 呈现的氛围是相互指责、相互埋怨、经常争吵或者父母经常打骂的一种状态，孩子本身感觉到的家庭环境相对比较冷漠且冷淡，表面上好像没什么，但实际已经给孩子留下了不好的印象和创伤，间接的影响小朋友的三观和学习[3]。因此家长在实施家教家风建设的过程中，需要给小朋友创造出良好健康的家庭环境，家庭成员相处保持相互关心和爱护的状态，给予孩子充分的民主权利，听取孩子的心声，夫妻之间出现争执需要躲避孩子，避免对孩子产生不好的影响。
（三）注重方式创新
家风教育由来已久，古有流传甚广的《颜氏家训》《曾国藩家书》，今有全国人大代表、著名主持人曹可凡自己动手为家族编写出版了一本家族史《蠡园惊梦》，类似这样的创新形式都值得借鉴与关注。对于幼儿而言，针对孩子身心活泼烂漫的特点，不妨给家风教育“有趣变脸”，或是一张精致灵动的手绘卡片，或是一封情真意切的童心家书，或者在家里开辟一面“家风涂鸦墙”，或者亲子相伴制作一本“家风漫画”，这些新颖的形式都会激发孩子浓郁的兴趣，从知心知意到知行，逐步做到思想与行动的高度统一，也使得家风教育在润物细无声中达到理想的境界[4]。
结语
“人之初，性本善”，一个人自私自利、脾气暴躁、做事不负责任、不懂尊重别人，不热爱祖国，不懂刻苦努力、铺张浪费等等坏习惯和坏的世界观追根朔源是来自家庭教育。希望我们做父母的和准备做父母的一定要成为孩子的好榜样，重视家庭教育，形成好的家风。细节决定成败、事无巨细都是说我们从小节就要重视自身的修养和修为，才能教育和培养出道德品质优秀的孩子。
作者简介：叶娟（1988-），女，籍贯：湖北省襄阳市、学历：硕士研究生、毕业学校：武汉理工大、职称：讲师、研究方向：经济法
参考文献：
[1]毛崇尧.当代家风家教建设和践行社会主义核心价值观[J].边疆经济与文化，2015，12：42-43.
[2]张琳，陈延斌.传承优秀家风：涵育社会主义核心价值观的有效路径[J].探索，2016，01：166-171.
[3]张红.社会主义核心价值观培育和践行的试验场：家风家教[J].道德与文明，2015，02：10-13.