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摘要：近几年，随着我国研究生教育规模的不断扩大，研究生的数量在不断的增加，导致学校师资力量变得紧张，而研究生各方面的素质培养也越来越被重视。目前，我国各大院校陆续在研究生中实施助教、助研、助管的“三助”政策，由于“三助”的工作在国内尚处于起步阶段，所以，该工作的重要性与必要性已经明显的摆在了我们的面前。本文通过在高校对研究生“三助”方面工作进行有关的调查，结合现在我国高校的具体情况，实现了对研究生“助教、助研、助管”的功能研究。
关键词：研究生；资助体系；培养机制；政策
中图分类号：G643 文献标识码：A DOI： 10.3969/j.issn1003-8256.2013.03.011
目前，我国大多数高校研究生资助体系面临着的形势和挑战表现出，高等院校应该从实施全方位的奖学金制度、引入社会资源、增强校内“三助”岗位以及实现高校错位发展等方面来完善我国的研究生资助体系。研究生“三助”工作是高校在研究生培养机制改革中的一项非常重要的工作，同时也是实现高校研究生资助和提高研究生综合素质的一条极为重要的途径。但是，“三助”工作资助和培养的功能的发挥却不是很理想。本文主要是在了解高校研究生“三助”工作现状的基础上，分析资助与培养功能不能同时兼顾的一些问题和原因，从而进一步实现在校研究生的“三助”功能。
1 高校内开展研究生“三助”工作的重要性
1.1 “三助”工作的开展有助于在校研究生思想的提升
在校研究生“三助”工作的内容主要包括有创新能力以及实践能力的培养。在校研究生在“助教”的岗位上参加教育教学的工作，一方面可以潜移默化地接受到导师教书育人的模范，另一方面会增加学生的责任感以及使命感，进而在和学生交流的过程中，注重自身素质的提高，对研究生人格的建立是非常有利的。而且，由于“助教”的特殊的身份，一方面可以获得科学研究方法，另一方面高校研究生还会不同程度的受到导师的无私奉献以及严谨求实的科研有态度的熏陶，对研究学风建设以及诚信教育是极其有帮助的。在高等院校开展“助管”的工作，在高校研究生提高综合能力的时候，也树立全心全意为人民服务的人生观以及价值观。尤其是在高校研究生学院“助管”的岗位上，可以通过参与研究生们的管理和指导，以达到不断地自我修养、自我教育以及自我完善的目的。
1.2 “三助”工作是高校研究生资助体系中的重要内容
“三助”岗位是高校研究生教育资助体系中最重要的内容，“三助”工作对于高校的研究生中的需要资助的研究生来说，“三助”工作是非常的重要的。为了缓解重大的就业压力，有大部分的研究生直接从本科阶段进入到硕士阶段或者直接从硕士阶段进入到博士阶段，在经济上，他们自己本身就没有什么积蓄，再加上他们也都不再依靠家里的供给。再者，加上国家研究生的教育也非常的高，研究生的教育费用给那些不依靠家里的研究生增加了不少的困难，这样也就增加了不少的研究生特困生。我国研究生资助的来源中，“三助”承担着研究生特困生帮扶的主要任务。
2 “三助”工作受到的影响以及实现三助功能的方法
2.1 对三助工作的内涵认识不足
我国高校许多的研究生只是把三助工作作为经济上的收入的一个来源，只注重了三助工作的资助功能，看重三助工作的劳动报酬，只是将三助工作当做了学校的定期的补助而已，并没有真正的了解三助工作的内涵。
对三助工作的认识的不足，会影响到三助工作的综合功能的发挥的。对三助工作认识不足不仅仅包括高校的部分领导、导师，而且也包括高校中的部分研究生，正是因为他们对三助工作没有充分的认识，而不能充分认识三助工作的多元功能的价值，从而使三助工作的综合价值没有发挥出来。很多研究生对三助的工作同样也缺乏正确的认识，认为做辅导员、秘书助理的工作没意义，认为三助的工作是简单的劳动交换的工作，在工作的过程中并没有有意识地去通过做三助的工作去提升自己的就业能力以及自己的综合素质。他们只是从事着简单的行政事务，也没有按照导师的要求考核，像这样工作下去的话，不仅不能够起到研究生管理能力的提高，而且正确的责任感意识也树立不起来。我国各大高校的研究生三助工作指导主要靠的是研究生在三助工作中的研究生的个人素质和自觉性。
2.2 没有充分发挥研究生的培养能力
三助工作不仅可以在经济上进行改善，同时，在培养研究生的教学上、科学研究上以及管理能力上都起到了很大的作用。三助工作现已成为改进研究生思想教育的重要的工作。近些年来，充分发挥了研究生的资助功能，但是，三助工作培养功能却没有得到充分的发挥。
大多数的高校在研究生的培养过程中并没有重视研究生的三助工作的培养功能的培养。现在，虽然许多的研究生都加入了三助工作的行列中，但是，他们并不知道如何去充分的发挥三助工作功能培养的实现。
3 高校研究生“三助”工作对策的完善
3.1 开展“三助”功能的宣传
若要将高校研究生“三助”工作进行全面的开展，我们现在就要做的就是对研究生“三助”工作的功能进行广泛的宣传，让“三助”工作进入人们的心里，并得到领导以及导师的支持和帮助。必须要做到以下几条：第一，高校研究生必须要具体了解“三助”功能并且充分的发挥出来以及对“三助”工作的功能进行进一步的发展。同时，结合着不同的专业进行合理的设计有效的“三助”工作制度。第二，在和“三助”工作有关的一些社会团体高校的研究生管理人员要进行调研和宣讲。第三，高校的研究生以及导师对“三助”工作进行深入的了解和认识。在校教职工结合着自己的工作需要利用“三助”工作制度来提高科研管理上的效率。在这过程中进行不断的丰富“三助”工作的内容。高校研究生参与“三助”工作对综合素质以及自身的职业发展都有一定的作用，根据自己的教学经验对“三助”工作进行完善。
3.2 “三助”工作报酬制度合理化
因为对“三助”工作的认识不当，所以，没有给高校研究生“三助”工作一个合理的报酬。大部分的导师误以为在校研究生给自己承担科研辅助工作是不需要给劳动报酬的。正是因为在校教职工的想法，才使得好多的在校研究生根本就分不清到底是什么工作，是自己的论文还是助研的工作。在学校并没有明确的规定导师提供的研究生助研工作的义务，所以，在校研究生助研的工作的劳动报酬的多少也都并没有具体的规定。我国高校应该建立一个对于在校研究生相对比较合理的一个“三助”工作的劳动报酬的制度。
高等院校的在校研究生参与“三助”工作的强烈意愿是挡不住的，在校研究生更偏重于经济的收入，并没有真真正正地认识到“三助”的真正的意义；“三助”工作的内容比较单一，而且层次也非常的低，而在校研究生的期望和发展过于高，所以，“三助”工作的经济收入对于研究生来说只起到了生活上的保障而已。但是，大部分的研究生把“三助”工作作为了发展个人利益的手段，研究生在这种松散的工作环境中，导师和学生之间缺少交流，指导老师必须的进行监督和管理。研究生的综合素质有一定的提升，但是，研究生在创新能力方面还没有得到有效的提高。高校研究生对“三助”工作的报酬不是特别的满意。总之，高校研究生对“三助”工作的培养功能还得进一步的发挥。
参考文献：
[1] 金健美；曹伟；沈延兵.研究生三助工作的现状与展望[J].学位与研究生教育.2006（09）.
[2] 李达丽.“三助”与研究生德育工作的创新[J].涪陵师范学院学报.2006（03）.
[3] 李章泉；刘庆刚.研究兼做“三助”工作制度化的几点思考[J].学位与研究生教育.1995（03）.
[4] 张静；刘占德；杨春雷；布都会.优化师生关系是研究生培养机制改革的关键[J]学位与研究生教育.2008（03）.
关键词：研究生；资助体系；培养机制；政策
中图分类号：G643 文献标识码：A DOI： 10.3969/j.issn1003-8256.2013.03.011
目前，我国大多数高校研究生资助体系面临着的形势和挑战表现出，高等院校应该从实施全方位的奖学金制度、引入社会资源、增强校内“三助”岗位以及实现高校错位发展等方面来完善我国的研究生资助体系。研究生“三助”工作是高校在研究生培养机制改革中的一项非常重要的工作，同时也是实现高校研究生资助和提高研究生综合素质的一条极为重要的途径。但是，“三助”工作资助和培养的功能的发挥却不是很理想。本文主要是在了解高校研究生“三助”工作现状的基础上，分析资助与培养功能不能同时兼顾的一些问题和原因，从而进一步实现在校研究生的“三助”功能。
1 高校内开展研究生“三助”工作的重要性
1.1 “三助”工作的开展有助于在校研究生思想的提升
在校研究生“三助”工作的内容主要包括有创新能力以及实践能力的培养。在校研究生在“助教”的岗位上参加教育教学的工作，一方面可以潜移默化地接受到导师教书育人的模范，另一方面会增加学生的责任感以及使命感，进而在和学生交流的过程中，注重自身素质的提高，对研究生人格的建立是非常有利的。而且，由于“助教”的特殊的身份，一方面可以获得科学研究方法，另一方面高校研究生还会不同程度的受到导师的无私奉献以及严谨求实的科研有态度的熏陶，对研究学风建设以及诚信教育是极其有帮助的。在高等院校开展“助管”的工作，在高校研究生提高综合能力的时候，也树立全心全意为人民服务的人生观以及价值观。尤其是在高校研究生学院“助管”的岗位上，可以通过参与研究生们的管理和指导，以达到不断地自我修养、自我教育以及自我完善的目的。
1.2 “三助”工作是高校研究生资助体系中的重要内容
“三助”岗位是高校研究生教育资助体系中最重要的内容，“三助”工作对于高校的研究生中的需要资助的研究生来说，“三助”工作是非常的重要的。为了缓解重大的就业压力，有大部分的研究生直接从本科阶段进入到硕士阶段或者直接从硕士阶段进入到博士阶段，在经济上，他们自己本身就没有什么积蓄，再加上他们也都不再依靠家里的供给。再者，加上国家研究生的教育也非常的高，研究生的教育费用给那些不依靠家里的研究生增加了不少的困难，这样也就增加了不少的研究生特困生。我国研究生资助的来源中，“三助”承担着研究生特困生帮扶的主要任务。
2 “三助”工作受到的影响以及实现三助功能的方法
2.1 对三助工作的内涵认识不足
我国高校许多的研究生只是把三助工作作为经济上的收入的一个来源，只注重了三助工作的资助功能，看重三助工作的劳动报酬，只是将三助工作当做了学校的定期的补助而已，并没有真正的了解三助工作的内涵。
对三助工作的认识的不足，会影响到三助工作的综合功能的发挥的。对三助工作认识不足不仅仅包括高校的部分领导、导师，而且也包括高校中的部分研究生，正是因为他们对三助工作没有充分的认识，而不能充分认识三助工作的多元功能的价值，从而使三助工作的综合价值没有发挥出来。很多研究生对三助的工作同样也缺乏正确的认识，认为做辅导员、秘书助理的工作没意义，认为三助的工作是简单的劳动交换的工作，在工作的过程中并没有有意识地去通过做三助的工作去提升自己的就业能力以及自己的综合素质。他们只是从事着简单的行政事务，也没有按照导师的要求考核，像这样工作下去的话，不仅不能够起到研究生管理能力的提高，而且正确的责任感意识也树立不起来。我国各大高校的研究生三助工作指导主要靠的是研究生在三助工作中的研究生的个人素质和自觉性。
2.2 没有充分发挥研究生的培养能力
三助工作不仅可以在经济上进行改善，同时，在培养研究生的教学上、科学研究上以及管理能力上都起到了很大的作用。三助工作现已成为改进研究生思想教育的重要的工作。近些年来，充分发挥了研究生的资助功能，但是，三助工作培养功能却没有得到充分的发挥。
大多数的高校在研究生的培养过程中并没有重视研究生的三助工作的培养功能的培养。现在，虽然许多的研究生都加入了三助工作的行列中，但是，他们并不知道如何去充分的发挥三助工作功能培养的实现。
3 高校研究生“三助”工作对策的完善
3.1 开展“三助”功能的宣传
若要将高校研究生“三助”工作进行全面的开展，我们现在就要做的就是对研究生“三助”工作的功能进行广泛的宣传，让“三助”工作进入人们的心里，并得到领导以及导师的支持和帮助。必须要做到以下几条：第一，高校研究生必须要具体了解“三助”功能并且充分的发挥出来以及对“三助”工作的功能进行进一步的发展。同时，结合着不同的专业进行合理的设计有效的“三助”工作制度。第二，在和“三助”工作有关的一些社会团体高校的研究生管理人员要进行调研和宣讲。第三，高校的研究生以及导师对“三助”工作进行深入的了解和认识。在校教职工结合着自己的工作需要利用“三助”工作制度来提高科研管理上的效率。在这过程中进行不断的丰富“三助”工作的内容。高校研究生参与“三助”工作对综合素质以及自身的职业发展都有一定的作用，根据自己的教学经验对“三助”工作进行完善。
3.2 “三助”工作报酬制度合理化
因为对“三助”工作的认识不当，所以，没有给高校研究生“三助”工作一个合理的报酬。大部分的导师误以为在校研究生给自己承担科研辅助工作是不需要给劳动报酬的。正是因为在校教职工的想法，才使得好多的在校研究生根本就分不清到底是什么工作，是自己的论文还是助研的工作。在学校并没有明确的规定导师提供的研究生助研工作的义务，所以，在校研究生助研的工作的劳动报酬的多少也都并没有具体的规定。我国高校应该建立一个对于在校研究生相对比较合理的一个“三助”工作的劳动报酬的制度。
高等院校的在校研究生参与“三助”工作的强烈意愿是挡不住的，在校研究生更偏重于经济的收入，并没有真真正正地认识到“三助”的真正的意义；“三助”工作的内容比较单一，而且层次也非常的低，而在校研究生的期望和发展过于高，所以，“三助”工作的经济收入对于研究生来说只起到了生活上的保障而已。但是，大部分的研究生把“三助”工作作为了发展个人利益的手段，研究生在这种松散的工作环境中，导师和学生之间缺少交流，指导老师必须的进行监督和管理。研究生的综合素质有一定的提升，但是，研究生在创新能力方面还没有得到有效的提高。高校研究生对“三助”工作的报酬不是特别的满意。总之，高校研究生对“三助”工作的培养功能还得进一步的发挥。
参考文献：
[1] 金健美；曹伟；沈延兵.研究生三助工作的现状与展望[J].学位与研究生教育.2006（09）.
[2] 李达丽.“三助”与研究生德育工作的创新[J].涪陵师范学院学报.2006（03）.
[3] 李章泉；刘庆刚.研究兼做“三助”工作制度化的几点思考[J].学位与研究生教育.1995（03）.
[4] 张静；刘占德；杨春雷；布都会.优化师生关系是研究生培养机制改革的关键[J]学位与研究生教育.2008（03）.