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观察是科学探究的起点，也是学生进行科学探充活动时一个不可缺少的环节，有了观察，才会有更多的发现。科学课程标准指出：让学生能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征；能用简单的工具（放大镜、显微镜等）对物体进行比较细致的观察，并能用图画或文字表达；能用简单测量工具（尺、测力计、天平、量筒、温度计、秒表等）对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录；