【摘 要】
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氢气的制取与性质檢验是人教版初中化学一个重要实验，但课本中未涉及一体化实验，且使用仪器多，安装繁琐，不适合学生动手操作。针对以上问题，笔者采用微型实验装置，实现了反应一体化，药品用量少，耗时短，适合学生动手操作，增加课堂兴趣。 一、实验原理 Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ △ H2+CuO===Cu+H2O 二、实验用品 1、仪器：具支U形管（带套管）、橡胶塞、双向管、橡胶管、
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氢气的制取与性质檢验是人教版初中化学一个重要实验，但课本中未涉及一体化实验，且使用仪器多，安装繁琐，不适合学生动手操作。针对以上问题，笔者采用微型实验装置，实现了反应一体化，药品用量少，耗时短，适合学生动手操作，增加课堂兴趣。
一、实验原理
Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑
△
H2+CuO===Cu+H2O
二、实验用品
1、仪器：具支U形管（带套管）、橡胶塞、双向管、橡胶管、酒精灯、烧杯、玻璃管、铁架台
2、药品：锌粒、铜片、氧化铜、稀硫酸
三、实验装置图（见右图）
四、实验步骤、操作及现象
1、按实验装置图组装好仪器，在套管中加入锌粒和铜片，检查装置的气密性；
2、在具支试管的左管口滴加稀硫酸，右管口塞上橡胶塞，可以观察到锌粒表面有气泡生成；
3、待烧杯中有较多稳定气泡生成时，加热双向管，可以观察到黑色的氧化铜被还原成红色的单质铜；
4、点燃肥皂泡，有清脆的爆鸣声。
五、实验设计的优点
1、实现了氢气的制取与性质检验一体化，药品用量少，耗时短，符合绿色化学的理念；
2、采用微型实验装置，学生可自己动手操作，增加学习兴趣；
3、利用铜—锌原电池原理，加快反应速率。
参考文献：
[1]衷明华.中学化学实验教学研究[M].广州：暨南大学出版社，2010.
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