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本文基于课程思政的背景,研究了在高校理工课程中适当引入一些经典的中国古文学作品来襄助教学的方法。分析指出中国古文学具有被引入高校理工科课堂的基础和条件。实际案例说明该方法可显著改善课堂氛围,帮助授课对象理解记忆相关知识点,锻炼其创新思维与想象能力,提高其思想、政治与道德素养,最终多方位地提升教学效果。