【摘 要】
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<正>目前,一种新型的中小学教育教研活动(说题)正在神州大地悄然兴起(某些地区已达到如火如荼的程度).从全国范围来看,说题可分为"教师说题"、"学生说题"及"师生互动说题"三
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<正>目前,一种新型的中小学教育教研活动(说题)正在神州大地悄然兴起(某些地区已达到如火如荼的程度).从全国范围来看,说题可分为"教师说题"、"学生说题"及"师生互动说题"三类,本文仅研究"教师说题".笔者在以下四个方面对高中数学说题作了深入的探索与研究,以求教于同仁:1起源;2含义、内容及其与说课的比较;3功效与指导原则;4一般步骤.1.说题的起源1.1源自集体备课同备课组教师在求解某些数学题时,常常会互
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