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本文使用调查问卷、访谈和基于教学日志的个案研究方法，研究多媒体环境下英语视听说课堂设计，属于教师行动研究。课堂设计是有效教学的前提，设计理念让教师对课堂活动充满兴趣，帮助教师克服倦怠情绪。研究表明，有效的课堂活动可以维持学生的热情。
多媒体环境下英语视听说课堂设计研究
【摘 要】
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本文使用调查问卷、访谈和基于教学日志的个案研究方法，研究多媒体环境下英语视听说课堂设计，属于教师行动研究。课堂设计是有效教学的前提，设计理念让教师对课堂活动充满兴趣，帮
【机 构】
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吉林大学公共外语教育学院
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2009年2期
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