入选理由 职业教育体制改革国家试点启动以来，各试点地区和单位围绕人才培养体制、办学体制、管理体制、保障体制等主攻方向开展了卓有成效的攻坚工作。党的十八大提出了“加快发展现代职业教育”的新要求，在新的发展阶段，试点工作的思路如何、方向在哪里，值得关注。
　　事件回放 2012年，职业教育体制改革试点工作得到深入推进。
　　教育部先后与山东潍坊市人民政府、安徽省人民政府、黑龙江省人民政府签署协议，共建国家职业教育改革试验区，至此我国职教改革试验区已达9个，大力促进了国家顶层设计与地方实践探索的有机统一。自2010年教育部启动职业教育与行业的产教对接对话活动至今，已举办了近30 次，其中2012年举办13次，并在此基础上与全国有色金属工业协会共同召开工作会议，出台相关文件，全面建立起职业教育与行业的协商工作机制。教育部还大力推动各地建设职业教育集团，探索职业教育办学制度改革。2012年7月，教育部在山东青岛召开职业教育集团化办学工作座谈会，总结办学经验，并对集团化办学的治理结构、运行机制等方面的改革创新提出了要求。据统计，截至2012年全国已建职教集团约700个。
　　各试点地区和单位也积极推动体制改革试点工作，特别是在制度建设方面形成了一批重要成果。重庆印发了《关于大力发展职业技术教育的决定》，加强对职业教育的统筹指导、科学规划和整体部署。江苏以学制贯通为突破，实行了“3 2”、“3 3”和五年一贯制等多种中高职衔接人才培养模式。安徽面向皖江城市带产业转移和布局需求，建立了专业建设动态调整机制。重庆、新疆等省（区、市）印发了职业院校生均经费标准，健全经费投入稳定增长机制。
　　2012 年12 月18～19 日，国家职业教育体制改革试点工作暨职业教育集团化办学现场交流会在河南郑州召开。会议学习贯彻了党的十八大精神，对职业教育体制改革试点工作的各重点领域项目推进情况进行了交流与总结，在听取了部分试点地区和单位的汇报后，教育部鲁昕副部长指出，全面推进职业教育改革，既要加强顶层设计，又要尊重群众和基层的首创精神。她要求各试点地区和单位能站在服务完善职业教育国家制度的高度，着力开展先行先试，突破体制机制障碍，重点从中高职有效衔接、高职招考制度改革、产教融合制度建设、集团化办学制度完善、职教标准体系建设、经费投入保障机制强化、民族文化传承创新、职教信息化建设、国际合作与交流、开展面向社区的教育服务等10方面推进试点工作，为国家制度顶层设计和有效实践作出贡献。