文明班级学习小组建设的“精准扶贫”实践研究——以广东省湛江二中港城中学初一(4)班为例

来源 :黑龙江教育:教育与教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：a894918572317531

【摘要】

：

在日常班级管理工作中,组建学习小组,合理利用组员间或其他小组成员的资源来帮扶组内的"学困生",为"学困生"建立学习的自信心,提高其学习成绩,达到共同进步的目的。因此老师

【作者】

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王海波刘俏斌

【机构】

：

广东省湛江市湛江二中港城中学

【出处】

：

黑龙江教育:教育与教学

【发表日期】

：

2020年1期

【关键词】

：

学习小组班级管理工作学习自信心精准扶贫班级成员学困生学习成绩学习兴趣

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在日常班级管理工作中,组建学习小组,合理利用组员间或其他小组成员的资源来帮扶组内的"学困生",为"学困生"建立学习的自信心,提高其学习成绩,达到共同进步的目的。因此老师在组建学习小组时,一定要精准分配。如,开学第三周,根据班上学生的性格、学习能力、成绩等因素,把班级成员分成8个学习小组(可以根据班级情况进行分组),每组平均6~8人,其中每个小组均包括各个层次的学生,并挑选一名责任心强的学生作为组长。班级学习小组实施"精准扶贫"有三个内在意义,第一

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