【摘 要】
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课堂是环境、教师、学生相互作用的一个生态系统,笔者从教学目标、教学内容、教学对话三方面出发,探讨生态课堂构建策略,通过集思广益,驱动教学目标的实现,还原场景,归还教学
【机 构】
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云南省临沧市沧源县民族中学 云南临沧 677499
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课堂是环境、教师、学生相互作用的一个生态系统,笔者从教学目标、教学内容、教学对话三方面出发,探讨生态课堂构建策略,通过集思广益,驱动教学目标的实现,还原场景,归还教学内容的色彩,多元互动,丰富教学对话的体验,突出语文课堂独特性,考虑课堂教与学生的学,实现师生言语对话、行为体验、思维碰撞,强调学生生态本位,促进高中语文教学良性发展,关注高中语文课堂的生态关联,为师生搭建成长健康环境,提高教师素养水平,促进学生潜能和能力发展.
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