论文部分内容阅读
《物理性污染控制》是门知识点较散、计算性较强的课程。探索集知识性、趣味性、价值性于一体的教学模式是授课教师应悉心研究的一个课题。研讨式教学是将学生研讨加入教学过程的教学方法。《物理性污染控制》进行研讨式教学时，应把握好选择适当教学方法、设置合理研讨问题以及建立新的课程评估体系，以获得良好的教学效果。