【摘 要】
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互联网技术的高速发展,降低了交流的难度,提高了交互性,为教育与自媒体结合提供了可能性,文章尝试通过自媒体优化教学模式,利用公众号“格物悟理”为学生提供新的学习渠道,锻
【机 构】
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上海理工大学附属中学,上海市杨浦高级中学
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互联网技术的高速发展,降低了交流的难度,提高了交互性,为教育与自媒体结合提供了可能性,文章尝试通过自媒体优化教学模式,利用公众号“格物悟理”为学生提供新的学习渠道,锻炼青年教师,分享教师教学研究成果。分析后台数据,提出改进公众号的方法,在内容方面,拓展获取渠道,平衡各板块文章;在运营方面,需要明确读者定位,及时进行后台维护。最后总结公众号对物理教学的指导意义,贴合当下教学改革的发展趋势,适合学生与教师自主学习、全面发展的要求。
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