【摘 要】
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一、背景rn着眼于社会发展以及英语的国际地位,《普通高中英语课程标准》中“写”是构成语言能力这一核心素养的基础要素之一,与其他素养相辅相成.而在实际的教学中,英语写作
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一、背景rn着眼于社会发展以及英语的国际地位,《普通高中英语课程标准》中“写”是构成语言能力这一核心素养的基础要素之一,与其他素养相辅相成.而在实际的教学中,英语写作的教学现状却不尽如人意.教师和学生都对这一投入多、收效慢的活动头痛.由于学生基本是在头脑中已经构建好母语框架的情况下进行英语学习的,所以他们的英语写作就不可避免地受到母语的影响,这就是母语的迁移.根据Ellis(1986:29)中文为母语的中国学习者,受母语负迁移干扰而产生的错误高达51％,由此可见研究母语负迁移对改变高中英语写作教学的现状有重要的意义.
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