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随着数学核心素养的提出,广大师生对此给予了特别的关注.核心素养怎么落实到课堂,教师怎样在平时的教学中帮助学生发展起来,这些都值得老师们仔细思考.本文仅以数学建模素养为例,谈谈自己在高三教学实践活动中的一些感悟与反思.
搭起最后“半里路”,变废为宝——从速求数量积谈公式“模型化”
【摘 要】
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随着数学核心素养的提出,广大师生对此给予了特别的关注.核心素养怎么落实到课堂,教师怎样在平时的教学中帮助学生发展起来,这些都值得老师们仔细思考.本文仅以数学建模素养
【机 构】
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福建省永春第一中学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2019年12期
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通过课堂分层教学、布置分层作业,让每位学生都学有价值的数学,每个人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,是课标的总体要求之一.文章由一道数学题入手,从课