【摘 要】
:
1962年生,河南禹州神垕鎮人,河南省陶瓷艺术大师。1986年创立东方艺术陶瓷厂,在陶瓷艺术的行业中摸爬滚打12年。先后师从刘建军、温少青学习钧瓷手拉坯与配釉、施釉、烧成等技艺。2009年创建金鼎钧窑。2011年,获得“许昌市市级非物质文化遗产项目(钧瓷柴烧技艺)代表性传承人”称号。2018年10月,被授予“许昌市工艺美术大师”称号。2019年1月,在“致敬改革开放40年——中原陶瓷先进单位和先进
论文部分内容阅读
1962年生,河南禹州神垕鎮人,河南省陶瓷艺术大师。1986年创立东方艺术陶瓷厂,在陶瓷艺术的行业中摸爬滚打12年。先后师从刘建军、温少青学习钧瓷手拉坯与配釉、施釉、烧成等技艺。2009年创建金鼎钧窑。2011年,获得“许昌市市级非物质文化遗产项目(钧瓷柴烧技艺)代表性传承人”称号。2018年10月,被授予“许昌市工艺美术大师”称号。2019年1月,在“致敬改革开放40年——中原陶瓷先进单位和先进人物”评选活动中,被评为“中原陶瓷名匠”。
2010年,作品《菊花尊》获得汝州首届汝瓷文化艺术节银奖。作品《双龙罐》《出戟尊》在中国钧瓷(香港)国际文化艺术展受到专家肯定,并入选《香港收藏类——名家名品类》一书。作品《四灵》获得全国第九届工艺美术设计创新大赛专家评委特别奖。
2011年,作品 《释迦牟尼大佛》获得中国钧瓷大奖赛银奖。
2012年,作品《手拉梅瓶》获得河南省钧瓷窑变创新大赛特等金奖。作品参加全国钧瓷收藏家联谊会等单位举办的“如是我闻——钧瓷佛造像艺术展”。
2013年,作品《鼓钉尊》获得中国工艺美术“百花奖”金奖。
2014年,作品《孔雀开屏》获得中国工艺美术“百花奖”金奖,作品《花好月圆》获得第四届“大地奖”陶瓷作品金奖。
2015年,作品《祥龙尊》获得中国陶瓷艺术大展暨第十届全国陶瓷艺术设计创新评比银奖,作品《天球瓶》获得中国工艺美术“百花奖”银奖。
2016年,作品《小口瓶》获得中国工艺美术“百花奖”金奖,作品《蝴蝶尊》获得第六届“大地奖”陶瓷作品评比金奖。
2017年,作品《天球瓶》获得第五届河南省钧瓷窑变艺术创新大赛金奖。作品《一帆风顺壶》获得第四届河南省“大河杯”中原壶设计大赛金奖。作品《太白樽》《天池》《淑女瓶》《和平樽》被中国国家博物馆收藏。
2018年,作品《荷口樽》获得第十一届中国陶瓷艺术大展银奖。
2019年,作品《喜壶》在第五届河南省钧瓷壶设计大赛评选中获得金奖;作品《福禄如意》在2019“猪”福钧瓷生肖主题作品展中获得银奖;作品《花觚尊》确定为2019年世界乒乓球巡回总决赛冠军奖杯。
2020年,高丙建在“大禹杯”河南省机械冶金建材行业陶瓷手拉坯工和钧陶瓷创意雕塑工技能竞赛活动中获得一等奖;作品《坤元尊》在第九届“大地奖”中国陶瓷创新与设计大赛获得金奖。
其他文献
The exploration of fracture internal fixation materials has been one of the research hotspots in the field of biomedical materials.The traditional internal fixation material for fracture is metal fixation.Although its mechanical strength is very large,it
拍摄RAW格式文件能够在最大程度上保存图片中的信息量,所以即便是在拍摄之后,摄影师也能够对图片进行大幅度的改动……
BACKGROUND:Traditionally performed using a subxiphoid approach,the increasing use of point-of-care ultrasound in the emergency department has made other approaches(parasternal and apical)for pericardiocentesis viable.The aim of this study is to identify t
文章以通用学术英语写作课程为载体,运用教学实验的方法,讨论了体裁教学法对非英语专业本科生英文学术论文质量的影响。研究发现,体裁教学法能够有效提高学生学术论文写作的能力,主要体现在论文内容和论文结构两个方面。
文化身份是人们由于符号和意义系统有意识地将自己归类到某一群体的心理趋势,研究生外语课丰富的事实含义和意义含义需要与课程思政同步协调,保持教育的立德树人,增强中国文化身份认同,达到为国育才、认知提高和价值观塑造。
一、小学语文“读写结合”研究的理论基础 笔者梳理我国语文教育者对读写关系的理论探讨,发现大都囿于一种宏观视野的讨论,未触及根本,而在实际教学过程中,也都把“读写结合”当作一种阅读教学的附庸。同时,“以传授写作知识为主要内容、把提高写作能力作为教学旨归的写作阅读教学法”的这种认识也亟待改变。写作是一门学问,阅读也是一门学问,研究阅读教学、写作教学都需要遵循它们各自的学习规律。阅读、写作是语文教学的
在语言管理理论和建构主义理论指导下,提出将英语语言景观分主题、分阶段、分目标融入大学英语课堂,旨在实现英语课堂活动和资源多样化,进而改善大学英语课堂读写技能和产出能力薄弱等问题。实证研究结果显示,将英语语言景观融入大学英语课堂教学,有助于提高学生的阅读动机和整体产出能力,对于提升学生语言敏感度、双语运用的意识、批判性思维能力和职业核心能力亦有较明显效果。
本文以初中道德与法治(人教版)七年级上册第四单元《生命的思考》为例,就初中道德与法治教学运用思维导图,提出自己的看法,希望对当前的道德与法治课有所帮助。一、运用思维导图做好课前准备1.教师巧用思维导图进行备课。教师在课前要根据课程标准与教材进行通常教学设计的同时。
宁波震裕科技股份有限公司(下称“震裕科技”)发布公告,公司于2021年5月18日召开2020年度股东大会审议通过了《关于拟对外投资的议案》,同意公司在江苏溧阳、宁德福安、四川宜宾等地投资建设新能源动力锂电池精密结构件项目。
如何指导课外阅读来提高小学生语文素养呢?一、推荐优秀读物,激发阅读兴趣书,就是社会,一本好书,就是一个好的社会,它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。由于小学生年龄较小,好奇心较强,没什么鉴别能力,遇到有什么课外读物,就会随手拿来阅读。市场上出现一些良莠不齐的书籍,如果小学生去阅读一些低俗的文章,就会产生负面的影响。