【摘 要】
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班级活动的根本目的是"真正意义上的人"的发展,这种发展虽然依赖于学生个体知识的掌握、能力的发展和道德品质的提高,但又绝不仅仅是这些,而是超越于这几者之上的、且涵括了
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班级活动的根本目的是"真正意义上的人"的发展,这种发展虽然依赖于学生个体知识的掌握、能力的发展和道德品质的提高,但又绝不仅仅是这些,而是超越于这几者之上的、且涵括了这些方面的更高层次的发展,即个体人性的全面发展,其内涵甚为广泛,最为重要的应该是个体道德的发展.理解与教育,应该成为当前班级活动的价值取向,管理和灌输已经不能适应当前学生道德发展过程的需要,不能促进道德主体的完整发展.
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