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本研究对英语专业学生进行问卷调查，考察了课堂小组互动在英语专业课堂中的实施情况。结果显示，学生能够意识到课堂小组互动的作用，但是课堂小组互动在英语专业课堂中的运行状况不尽如人意。研究还发现学生希望的小组互动分组方式为学生自由组合；学生希望获得互动策略培训。调查结果为外语教学和外语教师提供了几点启示。