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打造高效课堂是每一位历史教师的毕生追求，是否真的能够如愿以偿，取决于教学方法是否有效，还取决于设计得问题是否得当，问题的设置是历史的心脏，好的教学方式是解决历史问题的精髓和灵魂。在新课程观念的指导下，学生在课堂上的主体地位得到了真正的确立，改变了以往的死气沉沉，不再是教师的一统天下，学生也能够进行一些有价值和有意义的活动，要么是通过分组讨论，或是学生展示，都给历史课堂注入了新鲜的血液。必须把握住一条主线，确实保证所涉及的问题有价值，这样的问题才能在学生讨论的过程中卓有成效。本文结合自己的教学经验，将平时的