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焦虑是变态情绪之一,又称心理异常。外语课堂中的情感焦虑直接影响到二语习得的成效,对外语学习产生负影响。本文通过阐述标记理论的理论背景,发展历程和应用领域,将标记理论引入到二语习得的情感焦虑研究中,从语音,词汇,句法,语用和翻译等几个层面分析标记理论对于情感焦虑的解释力。
标记理论对二语习得中情感焦虑的解释
【摘 要】
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焦虑是变态情绪之一,又称心理异常。外语课堂中的情感焦虑直接影响到二语习得的成效,对外语学习产生负影响。本文通过阐述标记理论的理论背景,发展历程和应用领域,将标记理论
【机 构】
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山东工商学院
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2013年2期
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