【摘 要】
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工科类学科教学专业性强,人才培养过程对专业理论知识储备、专业实践操作技能要求较高.然而,当前社会上对于工科类大学生的认识还多停留在传统的“刻板印象”.为适应当前新时
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工科类学科教学专业性强,人才培养过程对专业理论知识储备、专业实践操作技能要求较高.然而,当前社会上对于工科类大学生的认识还多停留在传统的“刻板印象”.为适应当前新时代对于青年大学生人才的新要求,社会对于应用型工科类青年大学生人才的需求,在工科类学科人才培养过程中,引入CDIO教育理念进行教学改革,是一种新的方向和探索.
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