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【摘 要】
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每个学生都是一个独立的个体,都有自己独特的学习风格,为了更好地让学生在个性化的教学中去积极思考、探索、分析,笔者在分析了小学数学个性化教学的积极作用后,提出了小学数
【机 构】
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宁夏西吉县新营中心小学,
【出 处】
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天天爱科学
【发表日期】
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2016年18期
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