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小学数学是一门趣味性较强的艺术学科,需要教师深入探究,改革教法。从学生的实际出发,创设教学情境,鼓励学生自主探究,合作交流,和谐互动,感受数学魅力,让课堂精彩不断。
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摘 要: 小学数学学习就是将数學知识结构转化为学生的数学认知结构的过程,这个转化的过程就是建构的过程。以学生为中心,从教材、氛围、教学方法等方面入手,充分利用课堂教学的情境、协作等环境要素,能使学生有效实现对当前所学知识的建构。 关键词: 认知结构 建构 小学数学教学 建构教育理论有着的先天优势,它尊重学生,强调学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。建构主义教学理
介绍两个烤烟新品种全国烟草品种审定委员会于1996年2月又审定了5个烤烟新品种。现将其中的两个新品种做一介绍。吉烟五号(区试代号9205)1.品种来源系吉林省延边农科所1988年以净叶黄品种为母本
以往的作业通常是由老师设计,学生完成,长此以往就造成学生被动地完成作业,从而导致相关的学习活动也被动参与。在新课改理念和高质量轻负担的指导思想下,为了充分发挥作业的教学反馈作用,发挥数学教学的有效性,教师应该在数学作业的布置、批改、讲评等几个重要环节力求有效。 一、作业设计的有效性 新课程标准明确提出:学生学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展学生的实践
摘 要: 数学不是无源之水、无本之木,它源自生活,生活中处处皆有数学。生活中的数学问题具有启发性和直观性,学生运用已有知识能增强学习动机和学习信心。学习数学知识是为了更好地服务生活,用于生活。 关键词: 小学数学教学 教学语言 生活情境 学以致用 新课程标准明确指出:“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学”,“数学学习的内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,这些内容要有利于学生主
随着人口的不断增长,城市建设和经济快速发展,大量的土地被征用,致使我国的人地矛盾的日益突出,所以加强土地开发整理是保证耕地的总量动态的平衡主要的手段,但是由于在土地
众所周知中国是一个人口大国,大基数的人口密度曾经一度阻碍我国的经济发展.我国自1982年9月党的十二大制定“国家推行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划相适应”政
建筑工程施工企业的内部审计工作直接关系到企业效益.因此,我们有必要要重视企业内部审计工作,抓住内部审计工作的实施重点.笔者根据多年工作经验,在本文中对当前建筑工程施
Kenmare 资源公司(即 Irish 矿物堪探与开发集团)位于苏丹北部红海省丘陵地区的Aberketeib 金矿,已产出第一批黄金。红海省丘陵地区大约在3000年前就进行过间断性的采金活动
摘 要: 小学数学课堂教学中有效地运用多媒体技术,能够使孩子们快速、高效地获得知识、提高思维能力,对课堂教学的改革有着重要的意义。多媒体技术辅助教学不仅能优化课堂教学结构,而且能提高孩子们的认知能力,促进其智力的发展,为课堂教学营造愉悦、轻松的学习氛围,使孩子们以最佳状态投入到学习中。 关键词: 小学数学 课堂教学 多媒体技术 小学数学课堂教学中有效地运用多媒体技术,能够使孩子们快速、高效地获