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隋唐时期儒家教育思想可分为四个阶段 ,即以王通为代表的孕育期、以孔颖达为代表的形成期、以韩柳为代表的复兴期和以皮日休为代表的延续期。这个时期儒家教育思想的特点一是关注现实并建立统序 ;二是确立“师”、“道”关系 ;三是思考儒与释道的分合
隋唐时期儒家教育思想的阶段性及其特点
【摘 要】
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隋唐时期儒家教育思想可分为四个阶段 ,即以王通为代表的孕育期、以孔颖达为代表的形成期、以韩柳为代表的复兴期和以皮日休为代表的延续期。这个时期儒家教育思想的特点一是
【机 构】
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扬州大学人文学院!江苏扬州225002
【出 处】
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南通师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1999年4期
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