【摘 要】
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基于“六位一体”的液体制剂操作课程教学模式以职业核心能力和素质需求为导向，以液体制剂职业能力训练项目为驱动，融“教、学、做”于一体，让学生在能力训练项目中学到液体制剂
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基于“六位一体”的液体制剂操作课程教学模式以职业核心能力和素质需求为导向，以液体制剂职业能力训练项目为驱动，融“教、学、做”于一体，让学生在能力训练项目中学到液体制剂的理论知识和实践知识，以形成性考核为手段，注重项目的完成情况。六位一体液体制剂操作教学改革模式有利于培养学生的职业能力和综合素质，有助于提高教学质量。
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