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通过对台湾和内地老年教育发展历程、组织管理体制、课程体系、师资队伍与经费结构五方面的比较,发现两岸老年教育共同点是:老年教育发展历程类似,由社会创办逐步转变为政府主导,由非正式教育形式发展为以正式的学校机构教育为主,由初创的探索行动发展为制度化、规范化与法制化行动;师资都是兼职性的;经费来源以政府补助为主。不同之处也体现为机制、法制完善程度、层级结构三点。完善老年教育的组织管理是实现社会现代化的必然组成部分。