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针对职业院校财务会计项目教学设计相关内容，做了简单的论述。运用项目教学法，开展财务会计教学工作，对提高教学效率与质量，有着积极的作用。在教学任务的驱动下，加强对学生专业技能的训练，使其能够更好的掌握教学内容，适应岗位需求。这需要合理设计项目教学内容，明确教学目标，制定教学内容与考评体系。
一、新形势下会计专业课程教学改革的必要性
目前，社会快速发展，各行业处于转型发展的重要时期，朝向互联网+方向发展，对财务会计从业人员的专业能力以及职业素养，提出了较高的要求，因此职业院校要从行业需求出发，结合财务会计变化，做好教学改革。
二、职业院校财务会计项目教学设计要点
（一） 以市场需求为导向，制定教学目标
从财务会计行业发展现状来说，财务会计工作的信息化水平越来越高，计算机的应用，逐渐取代人工操作，来完成核心内容。举例来说，建筑成本核算，利用BIM软件，能够准确计算工程量，财务人员只需要将成本相关数据，输入到软件中，利用软件便能够自动计算。基于此，财务会计软件操作能力，应该是财务会计人员培养的重点，以满足市场需求。
（二）以工作过程为导向，设计教学内容
利用项目教学法，开展财务会计教学工作，要以工作过程为导向，设计教学内容。以任务驱动和工学结合为设计指导，结合学生特点，来选择教学内容。将工作过程作为教学导向，展现财务会计课程的职业性与实践性，提高学生的职业能力，使其能够更好的适应岗位工作。
（三）以就业能力为导向，设计课程评价
运用项目教学法，开展职业院校财务会计教学工作，需要做好教学反馈。利用课程评价，衡量学生学习效果。在进行课程评价时，注重对学生是否可以熟练运用财务会计知识做好评价，分析学生的专业技能。在进行评价时，从学生的学习态度、实践活动参与度等方面，進行教学课程评价。财务会计考评成绩设计时，对于学生平时成绩的考核，包括课堂表现、作业完成情况、出勤情况、实训作业。将实训作业完成情况，作为重点考核内容，包括实务操作与转账支票结算方式等，以网上在线操作为主。
三、职业院校财务会计项目教学设计程序
（一）财务会计教学目标
开展财务会计项目教学设计，要制定教学目标。按照教学任务，来制定相应的教学目标。对于建账教学，将明确企业账簿性质、掌握建账工作与业务流程作为教学目标。对于会计记录教学任务，将熟悉原始单据与记账凭证等知识，作为教学目标。对于银行业务教学任务，将了解相关法律作为教学目标。
（二） 制定项目计划
从财会岗位实际出发，设计多个模拟项目。以企业实际工作背景为主，组织学生进行财务处理，至少要组织每位同学做一套账，变换账务角色，设置制证、出纳、记账等岗位，让学生可以参与到实践教学活动中。拟定项目教学计划如下：1）建账1课时；2）会计记录7课时；3）银行业务5课时；4）内部控制1课时；5）公司治理2课时；6）成本核算7课时；7）编制报表6课时；8）档案管理3课时；9）税法5课时。
（三）执行项目计划
在启动教学项目时，按照项目计划，开展教学活动。在教学过程中，利用任务驱动法，突出学生在教学课堂的主体地位。在会计课程设计中，可以从单元教学入手，设置任务驱动环节。譬如：组织学生学习短期借款业务时，为学生提供教具，即企业借据，虚拟短期借款情景，利用企业财务会计软件，进行模拟编制。使得学生能够在实践中，快速掌握短期借款记账凭证的编制技巧。
（四）项目成果展示
因为项目教学法的应用，贯穿于财务会计教学的各个环节、单元，以小项目为主，进行项目成果展示。此次项目教学设计中，教学成果主要包括虚拟企业的2月份原始凭证、财务报表等。通过项目成果展示，进行教学评价与反馈。通过不断积累项目教学经验，改进教学方法，鼓励学生相互交换学习思维与知识，由学生自己进行学习成果自评与改进。
（五）教学反思
在项目实施环节，针对教师观察到的缺陷、学生主动寻求解惑的疑难知识点以及项目结果评价反馈显示的教学目标未尽环节，教师应该适时地进行补充和完善。除此之外，开展项目教学，要以学生为主，发挥学生的作用，推进教学项目的开展，促进项目教学目标的实现，提高财务会计学生的专业能力水平。
四、结语
综上所述，职业院校开展财务会计项目教学设计，要明确教学目标，合理选择项目内容，制定项目计划，启动教学项目，进行教学成果展示，做好教学评价，及时改进教学。在设计的过程中，要以岗位需求和就业能力为导向，设计教学任务。（作者单位为鄂尔多斯生态环境职业学院）
一、新形势下会计专业课程教学改革的必要性
目前，社会快速发展，各行业处于转型发展的重要时期，朝向互联网+方向发展，对财务会计从业人员的专业能力以及职业素养，提出了较高的要求，因此职业院校要从行业需求出发，结合财务会计变化，做好教学改革。
二、职业院校财务会计项目教学设计要点
（一） 以市场需求为导向，制定教学目标
从财务会计行业发展现状来说，财务会计工作的信息化水平越来越高，计算机的应用，逐渐取代人工操作，来完成核心内容。举例来说，建筑成本核算，利用BIM软件，能够准确计算工程量，财务人员只需要将成本相关数据，输入到软件中，利用软件便能够自动计算。基于此，财务会计软件操作能力，应该是财务会计人员培养的重点，以满足市场需求。
（二）以工作过程为导向，设计教学内容
利用项目教学法，开展财务会计教学工作，要以工作过程为导向，设计教学内容。以任务驱动和工学结合为设计指导，结合学生特点，来选择教学内容。将工作过程作为教学导向，展现财务会计课程的职业性与实践性，提高学生的职业能力，使其能够更好的适应岗位工作。
（三）以就业能力为导向，设计课程评价
运用项目教学法，开展职业院校财务会计教学工作，需要做好教学反馈。利用课程评价，衡量学生学习效果。在进行课程评价时，注重对学生是否可以熟练运用财务会计知识做好评价，分析学生的专业技能。在进行评价时，从学生的学习态度、实践活动参与度等方面，進行教学课程评价。财务会计考评成绩设计时，对于学生平时成绩的考核，包括课堂表现、作业完成情况、出勤情况、实训作业。将实训作业完成情况，作为重点考核内容，包括实务操作与转账支票结算方式等，以网上在线操作为主。
三、职业院校财务会计项目教学设计程序
（一）财务会计教学目标
开展财务会计项目教学设计，要制定教学目标。按照教学任务，来制定相应的教学目标。对于建账教学，将明确企业账簿性质、掌握建账工作与业务流程作为教学目标。对于会计记录教学任务，将熟悉原始单据与记账凭证等知识，作为教学目标。对于银行业务教学任务，将了解相关法律作为教学目标。
（二） 制定项目计划
从财会岗位实际出发，设计多个模拟项目。以企业实际工作背景为主，组织学生进行财务处理，至少要组织每位同学做一套账，变换账务角色，设置制证、出纳、记账等岗位，让学生可以参与到实践教学活动中。拟定项目教学计划如下：1）建账1课时；2）会计记录7课时；3）银行业务5课时；4）内部控制1课时；5）公司治理2课时；6）成本核算7课时；7）编制报表6课时；8）档案管理3课时；9）税法5课时。
（三）执行项目计划
在启动教学项目时，按照项目计划，开展教学活动。在教学过程中，利用任务驱动法，突出学生在教学课堂的主体地位。在会计课程设计中，可以从单元教学入手，设置任务驱动环节。譬如：组织学生学习短期借款业务时，为学生提供教具，即企业借据，虚拟短期借款情景，利用企业财务会计软件，进行模拟编制。使得学生能够在实践中，快速掌握短期借款记账凭证的编制技巧。
（四）项目成果展示
因为项目教学法的应用，贯穿于财务会计教学的各个环节、单元，以小项目为主，进行项目成果展示。此次项目教学设计中，教学成果主要包括虚拟企业的2月份原始凭证、财务报表等。通过项目成果展示，进行教学评价与反馈。通过不断积累项目教学经验，改进教学方法，鼓励学生相互交换学习思维与知识，由学生自己进行学习成果自评与改进。
（五）教学反思
在项目实施环节，针对教师观察到的缺陷、学生主动寻求解惑的疑难知识点以及项目结果评价反馈显示的教学目标未尽环节，教师应该适时地进行补充和完善。除此之外，开展项目教学，要以学生为主，发挥学生的作用，推进教学项目的开展，促进项目教学目标的实现，提高财务会计学生的专业能力水平。
四、结语
综上所述，职业院校开展财务会计项目教学设计，要明确教学目标，合理选择项目内容，制定项目计划，启动教学项目，进行教学成果展示，做好教学评价，及时改进教学。在设计的过程中，要以岗位需求和就业能力为导向，设计教学任务。（作者单位为鄂尔多斯生态环境职业学院）