【摘 要】
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掌握中医"四诊"方法和中医病历书写是中医内科学见习课程的重要教学内容,而学生对于相应内容的掌握不少方面仍不尽如人意。对此,在通过见习课程中引入以诊疗技能直接观察法(D
【基金项目】
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“中医内科学”国家级教学团队;“中医内科学”国家级精品课程;中医药高等教育学会临床教育研究会临床教学科学研究课题;北京中医药大学教育科学研究课题(No.XJY14033)
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掌握中医"四诊"方法和中医病历书写是中医内科学见习课程的重要教学内容,而学生对于相应内容的掌握不少方面仍不尽如人意。对此,在通过见习课程中引入以诊疗技能直接观察法(DOPS)为主要工具的有效反馈法,即教师作为观察者,开展以单个学生为被观察者的四诊技能的有效反馈和结合交互式小组病历讨论配合有效反馈的实践。结果发现,该方法对于学生在临床技能实践中遇到的多方面问题能够做出及时、有效的评价和反馈,利于学生中医临床综合素质的提升,并在教学实践中初步取得良好效果。
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