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单元整体教学提倡每一部分的教学都要围绕单元语文要素展开。依循从扶到放、读写结合、学以致用的思路来进行单元整体教学设计,需要先通过比较,解读语文要素,再重构单元板块,凸显语文要素,最后系统推进,落实语文要素。如此能够确保学生在单元学习中习得相关知识,提升语用能力。
优化单元教学,落实语文要素——以三年级下册第四单元整体教学设计为例
【摘 要】
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单元整体教学提倡每一部分的教学都要围绕单元语文要素展开。依循从扶到放、读写结合、学以致用的思路来进行单元整体教学设计,需要先通过比较,解读语文要素,再重构单元板块,凸显语文要素,最后系统推进,落实语文要素。如此能够确保学生在单元学习中习得相关知识,提升语用能力。
【机 构】
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江苏省无锡市育红小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（语文）
【发表日期】
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2021年6期
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