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近些年来，随着新课程改革的不断深化与完善，对现代教育教学质量提出了更高的要求。与城市的教育资源和教学水平相比，农村学校存在着一定的滞后性，但是在班主任工作方面，却丝毫不能懈怠。农村中学的学生大多是来自家庭贫困的家庭，其中不乏留守儿童和单亲家庭的孩子，由于受到成长环境等因素的影响，这些孩子在思想上大多会存在着自卑、抑郁等不良情绪，这对于学生的健康成长十分不利。