【摘 要】
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数学教学的难度非常之大,学生学习起来较为吃力,在数学课堂上存在较多的学习问题,最终影响到学生的数学学习效率。因此,教师需要认识到在小学数学教学中存在的问题,并创新教
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数学教学的难度非常之大,学生学习起来较为吃力,在数学课堂上存在较多的学习问题,最终影响到学生的数学学习效率。因此,教师需要认识到在小学数学教学中存在的问题,并创新教学方法,降低学生数学学习的难度,提高学生数学学习的效率,最终实现学生数学学习上的进步。而在本文的研究中,则主要针对情境教学法这一全新的教学方法进行分析,其最终的目的就是提高学生数学学习的质量。
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【摘要】口语交际是建立在学生一定的阅读学习基础上的，是学生习作的基础。口语交际教学要基于“情境”，立足“学生”，富有“情理”。在口语交际教学中，教师要着力培育学生的口语交际能力，提升学生的口语交际品质，培养学生的口语交际习惯。 【关键词】小学语文;口语交际;培养策略 “口语交际”是统编版教材中的一个重要板块，贯穿于每一册教材之中。一般来说，口语交际安排在每一个单元阅读教学后、习作教学前。显然，
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