【摘 要】
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认知来自于生活需求,知识应用于生活需求。小学是数学教学的启蒙阶段,也是基础数学知识的认知阶段,因此小学数学的主要教学任务在于培养学生学习数学的兴趣和打好学生的数学
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认知来自于生活需求,知识应用于生活需求。小学是数学教学的启蒙阶段,也是基础数学知识的认知阶段,因此小学数学的主要教学任务在于培养学生学习数学的兴趣和打好学生的数学学习基础,结合长期的教学观察和经验积累,要想学生对数学学习产生兴趣,提高学生数学学习的能力以及更好地完成小学数学的教学目标,小学数学教学生活化是一个有效的方案,即将小学数学的教学内容与现实生活做紧密地结合,让学生在联系生活的过程中积极地学习和思考数学知识在生活中的具体应用,通过联想和模拟应用加深学生对数学知识点的消化记忆和吸收,以期为有效达成小学数学的教学任务和教学目标提供强有力的指导。
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