【摘 要】
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一、问题的提出当前，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，综合国力的竞争，实质上是民族素质的竞争。为实现党中央关于“科教兴国”的战略目标，物理教学对提高国民科学文化素质具有
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一、问题的提出当前，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，综合国力的竞争，实质上是民族素质的竞争。为实现党中央关于“科教兴国”的战略目标，物理教学对提高国民科学文化素质具有“义不容辞”的责任和“得天独厚”的条件。但在长期的应试教育模式下，学生学习似乎只为了“考试”。教师为了追求更高的升学率，也只是重视讲授、灌输知识的方法。这种重知识、轻过程，重结论、轻应用的倾向，远远适应不了时代发展的需要。物理教学如何在现有教学体系的基础上拓宽视角，挖掘潜力，建立一种适合我国实际情况和学生特点的教学模式，是一个值得广大物理
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