【摘 要】
：
良好的教学情境,可以激发学生学习生物的积极性。良好的学习情境能促进学生积极主动的学习,可以极大的提高学生对学习的兴趣。这就是为什么教师在课堂教学上要创设出良好的教
论文部分内容阅读
良好的教学情境,可以激发学生学习生物的积极性。良好的学习情境能促进学生积极主动的学习,可以极大的提高学生对学习的兴趣。这就是为什么教师在课堂教学上要创设出良好的教学情境,这也是十分必要、不可忽视的。通过创设出科学、合理、有效、充满乐趣的问题情境,可以促进学生完成整个生物学知识的体系的学习。学以致用,教以树人,新课程标准的科学内涵正是体现了现代教育的新思路新方法。
其他文献
到2004年底，甘肃省制种面积已达238万亩，种子品种主要为玉米、棉花、小麦、蔬菜、瓜果等几十个品种，但整个制种过程机械化程度还不很高，甚至有的环节还处于原始的作业状态，严重的
一、基本情况根据黑龙江省质量技术监督局下达的2010年产品质量定期监督检查计划的通知（黑质技监函发[2010]13号）精神，黑龙江省农业机械试验鉴定站按今年第2季度定检计划的要求
我国农机企业大多属于中小型企业，或者属于大型企业业务中的一块。企业把农业机械装备这块独立分出来做专业化，拥有自己的特色拳头产品，形成自己的竞争优势，是有必要的。也许我们
本文立足高校教育体制改革和人才培养目标,通过对我国当前社会人才需求及大学生科技创新实践能力必要性、紧迫性分析,阐述了大学生科技创新实践能力培养的有效途径。
据农业部报道，今年农业部会同有关部门，积极组织开展春季农资打假工作，围绕灾后重建和保春耕，狠抓源头治理，强化市场整顿，严查大案要案，确保放心农资供应。据初步统计，1—4月全国农业