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摘要：高校在展开人才培养的过程中，都会开设专业的实验室，对人才的实验能力和动手能力进行培养。随着社会的发展与进步，国家对于高级人才的的需求也进一步的扩大。而高级人才所应必备的能力就是实验能力和操作能力。因此，现在各大高校都十分注重对学生实践能力的培养，并不断地对实验室进行改革，希望可以通过实验室的发展与建设来提升教学的水平，实现高水准的教学管理。
关键词：安全工程；实验室建设；实践能力；目的；
一、序言
高校在对实验室进行建设的时候，会在其中设置大量的教学资料、仪器设备以及科研力量，实验室也是培养高级人才、展开实验教学和科学研究的重要场地。当前我国很多高校都开始建设并发展实验室，但是从整体情况来看，尽管各类硬件设施和软件设施在不断地优化，但其水平还有提升的空间。对学生展开实验课教学，有助于提升学生的综合素质和动手能力，同时还可以培养学生的创新精神，这对于人才的供给工作而言是十分有利的。但是目前我国大学生的整体水平相对偏低，还无法满足社会发展与进步的需求。根据实际的调查结果笔者了解到，现在很多的应届毕业生由于缺乏动手能力，知识层次较浅，缺少敬业精神和创新精神，因此在就业的时候会面临很多的问题。而高效展开实验室的建设其实就是为了为了帮助学生解决这些方面的问题，给综合性人才的培养创造机会和条件，为社会培养出更多的有用的人才。
二、建设实验室对于人才培养的意义
（1）加强学生对知识的理解和应用
展开教学的一个关键性目的，是让学生把学过的知识运用到实际的事物当中，而实验室就是将理论与实践进行结合的重要场所。学生在实验室中对一个实验进行设计、实验、验证、分析，通过这一系列的过程对所学的理论知识有更为深刻的理解，并通过实际的操作来对其中的问题进行分析和解答，进而加强学生的应用能力，进一步扩大学生的知识范围。
（2）培养学生的创新能力
现在的社会，对人才的创新能力要求很高。所谓的创新能力，就是可以撇去旧有的思想，对新的事物进行新的创造，并产生新的想法，这是社会发展与时代进步所必需的一个关键条件。我国高等教育明确指出要培养有创新意识的高级人才，通过实验教学、科技活动、毕业设计以及课题研究等活动，来培养学生的创造能力和创造思维。让学生在实验室进行实际的实验操作，还可以将其创造性的思维和能力充分地激发并表现出来。
（3）培养学生的综合能力
随着社会的发展，高级人才除了需要掌握扎实的專业知识和技能之外，还要有一定的综合能力。也就是说人才需要将所学的知识应用于实际，对实际生活中遇到的问题进行分析并加以解决，同时还要有较强的动手能力和实践能力，可以自主地完成各类实验活动和科技创新活动。现在高校实验室教育会锻炼学生的资料收集能力、方案制定能力、以及方案的完成和报告撰写能力，这些能力对于学生的综合素养的提升而言都是十分重要的。
三、安全工程专业展开实验室建设的具体内容
（1）加强硬件设施的建设
展开安全工程专业的实验室建设工作，首先要做的就是对硬件设施进行完善。为了提升教学的效果，保障科研的质量，学校需要对实验相关的设备进行更新和调整。一方面，学生可以通过这些新型的设备来了解最新的科学技术，同时也有助于展开高水平的实验，得到有价值的科研成果。对于安全工程专业而言，近几年较为先进的设备包括美国的泛美超声波探伤仪、安全疏散软件、液相色谱仪以及防尘实验装置等等，这些先进设备的引用有效的提升了实验室可操作实验的水平，给学生的实验和创新提供了更多的机会。
近几年，政府十分重视教育事业的发展，在教育事业方面投入了大量的资金，随之我国高校的实验室条件也开始有所改善。现在，有很多的课题研究和科研项目都是有安全工程专业的本科生或研究生与其教师一同完成的，实验室的建设给高校的发明与实验提供了机会，也促进了我国安全工程的进一步发展。
（2）加强实验室的规范管理
想要提升安全工程专业学院是教学的质量，我们就一定要对实验室的课程加强规范的管理，这也是保障教学效率的关键性方法。在建设实验室的时候，学校要对各种规章制度进行明确的规定，可以制定学生实验守则、实验室守则、以及实验室开放制度、仪器使用规定等等。这些规章制度的建立一来保障了学生的规范化操作，二是营造了一个良好的实验环境，三是保障了实验的安全性。
（3）对教学内容进行改革
传统的安全工程实验教学的课程内容比较局限，授课过程中的各种实验在验证性方面存在问题，整体的教学水平偏低。新时代下，为了培养学生的创造能力和设计能力，学校需要对安全工程专业的实验中心设置的课程进行优化和筛选，注重实验的可操作性和系统性，让学生将学到的理论知识可以与工程的相关实践有效地结合，将知识转化为能力。同时学校还应当对前沿的技术和前沿的实验展开教学，让学生了解到最新的技术。
（4）推动学生参加实践活动
除了实验室教学之外，学生展开实验还可以通过参加科研项目和社会实践的方式来进行。学校应当积极地推动学生去参加各类活动和比赛，可以参加科技类的创新比赛，也可以让学生通过毕业设计的方式来展现实验成果。总而言之，就是让学生通过各种渠道来参加实践活动，并通过参加活动的方式来进行实验提升学生的科研能力和实践能力。
（5）加强安全教育，提升学生安全素质
实验活动很容产生各种事故，为此学校需要对学生的安全素质进行提升，定期地展开安全教育。对于安全工程专业的学生而言，可以通过开放急救技术实验室和应急实验室来加强学生应急的能力和处理安全问题的能力，全面的提升学生的安全素养。
参考文献：
[1]吴振强.高等学校实验技术队伍团队建设的思考[J].实验技术与管理，2009，26（12）：25-28..
[2]杜建华.队伍是实验室建设的核心[J].实验室研究与探索，2006，25（2）：137-138.
[3]刘平辉，郭福生，孟显云.高校专业实验室建设及管理浅谈[J].东华理工学院学报（社会科学版），2004，23（3）：86-89.
[4]刘跃华，周晓梅.论实验室在高校育人环境中的优势作用[J].重庆大学学报（社会科学版），2004，10（4）：160-162.
[5]葛秀坤，邵辉，赵庆贤.高素质安全工程专业人才培养的探讨[J].江苏工业学院学报（社会科学版），2008，9（3）：113-115.
[6]俞小青，肖士斌，潘亮.深化实验室创新促进高素质人才培养[J].实验室研究与探索，2005，24（9）：108-109.
关键词：安全工程；实验室建设；实践能力；目的；
一、序言
高校在对实验室进行建设的时候，会在其中设置大量的教学资料、仪器设备以及科研力量，实验室也是培养高级人才、展开实验教学和科学研究的重要场地。当前我国很多高校都开始建设并发展实验室，但是从整体情况来看，尽管各类硬件设施和软件设施在不断地优化，但其水平还有提升的空间。对学生展开实验课教学，有助于提升学生的综合素质和动手能力，同时还可以培养学生的创新精神，这对于人才的供给工作而言是十分有利的。但是目前我国大学生的整体水平相对偏低，还无法满足社会发展与进步的需求。根据实际的调查结果笔者了解到，现在很多的应届毕业生由于缺乏动手能力，知识层次较浅，缺少敬业精神和创新精神，因此在就业的时候会面临很多的问题。而高效展开实验室的建设其实就是为了为了帮助学生解决这些方面的问题，给综合性人才的培养创造机会和条件，为社会培养出更多的有用的人才。
二、建设实验室对于人才培养的意义
（1）加强学生对知识的理解和应用
展开教学的一个关键性目的，是让学生把学过的知识运用到实际的事物当中，而实验室就是将理论与实践进行结合的重要场所。学生在实验室中对一个实验进行设计、实验、验证、分析，通过这一系列的过程对所学的理论知识有更为深刻的理解，并通过实际的操作来对其中的问题进行分析和解答，进而加强学生的应用能力，进一步扩大学生的知识范围。
（2）培养学生的创新能力
现在的社会，对人才的创新能力要求很高。所谓的创新能力，就是可以撇去旧有的思想，对新的事物进行新的创造，并产生新的想法，这是社会发展与时代进步所必需的一个关键条件。我国高等教育明确指出要培养有创新意识的高级人才，通过实验教学、科技活动、毕业设计以及课题研究等活动，来培养学生的创造能力和创造思维。让学生在实验室进行实际的实验操作，还可以将其创造性的思维和能力充分地激发并表现出来。
（3）培养学生的综合能力
随着社会的发展，高级人才除了需要掌握扎实的專业知识和技能之外，还要有一定的综合能力。也就是说人才需要将所学的知识应用于实际，对实际生活中遇到的问题进行分析并加以解决，同时还要有较强的动手能力和实践能力，可以自主地完成各类实验活动和科技创新活动。现在高校实验室教育会锻炼学生的资料收集能力、方案制定能力、以及方案的完成和报告撰写能力，这些能力对于学生的综合素养的提升而言都是十分重要的。
三、安全工程专业展开实验室建设的具体内容
（1）加强硬件设施的建设
展开安全工程专业的实验室建设工作，首先要做的就是对硬件设施进行完善。为了提升教学的效果，保障科研的质量，学校需要对实验相关的设备进行更新和调整。一方面，学生可以通过这些新型的设备来了解最新的科学技术，同时也有助于展开高水平的实验，得到有价值的科研成果。对于安全工程专业而言，近几年较为先进的设备包括美国的泛美超声波探伤仪、安全疏散软件、液相色谱仪以及防尘实验装置等等，这些先进设备的引用有效的提升了实验室可操作实验的水平，给学生的实验和创新提供了更多的机会。
近几年，政府十分重视教育事业的发展，在教育事业方面投入了大量的资金，随之我国高校的实验室条件也开始有所改善。现在，有很多的课题研究和科研项目都是有安全工程专业的本科生或研究生与其教师一同完成的，实验室的建设给高校的发明与实验提供了机会，也促进了我国安全工程的进一步发展。
（2）加强实验室的规范管理
想要提升安全工程专业学院是教学的质量，我们就一定要对实验室的课程加强规范的管理，这也是保障教学效率的关键性方法。在建设实验室的时候，学校要对各种规章制度进行明确的规定，可以制定学生实验守则、实验室守则、以及实验室开放制度、仪器使用规定等等。这些规章制度的建立一来保障了学生的规范化操作，二是营造了一个良好的实验环境，三是保障了实验的安全性。
（3）对教学内容进行改革
传统的安全工程实验教学的课程内容比较局限，授课过程中的各种实验在验证性方面存在问题，整体的教学水平偏低。新时代下，为了培养学生的创造能力和设计能力，学校需要对安全工程专业的实验中心设置的课程进行优化和筛选，注重实验的可操作性和系统性，让学生将学到的理论知识可以与工程的相关实践有效地结合，将知识转化为能力。同时学校还应当对前沿的技术和前沿的实验展开教学，让学生了解到最新的技术。
（4）推动学生参加实践活动
除了实验室教学之外，学生展开实验还可以通过参加科研项目和社会实践的方式来进行。学校应当积极地推动学生去参加各类活动和比赛，可以参加科技类的创新比赛，也可以让学生通过毕业设计的方式来展现实验成果。总而言之，就是让学生通过各种渠道来参加实践活动，并通过参加活动的方式来进行实验提升学生的科研能力和实践能力。
（5）加强安全教育，提升学生安全素质
实验活动很容产生各种事故，为此学校需要对学生的安全素质进行提升，定期地展开安全教育。对于安全工程专业的学生而言，可以通过开放急救技术实验室和应急实验室来加强学生应急的能力和处理安全问题的能力，全面的提升学生的安全素养。
参考文献：
[1]吴振强.高等学校实验技术队伍团队建设的思考[J].实验技术与管理，2009，26（12）：25-28..
[2]杜建华.队伍是实验室建设的核心[J].实验室研究与探索，2006，25（2）：137-138.
[3]刘平辉，郭福生，孟显云.高校专业实验室建设及管理浅谈[J].东华理工学院学报（社会科学版），2004，23（3）：86-89.
[4]刘跃华，周晓梅.论实验室在高校育人环境中的优势作用[J].重庆大学学报（社会科学版），2004，10（4）：160-162.
[5]葛秀坤，邵辉，赵庆贤.高素质安全工程专业人才培养的探讨[J].江苏工业学院学报（社会科学版），2008，9（3）：113-115.
[6]俞小青，肖士斌，潘亮.深化实验室创新促进高素质人才培养[J].实验室研究与探索，2005，24（9）：108-109.