【摘 要】
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刚接手初三(3)班在对所有学生进行观察时,一位王姓男生映入我的眼帘,当我们四目相对之时,其眼神中并不是一般学生所透视出的疑惑或不信任, 而是一种我感觉到的乖戾之气.当时
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刚接手初三(3)班在对所有学生进行观察时,一位王姓男生映入我的眼帘,当我们四目相对之时,其眼神中并不是一般学生所透视出的疑惑或不信任, 而是一种我感觉到的乖戾之气.当时我心想,这一定是一个很特别的学生.果不其然,在随后的一段时间里,经常见到他和同学的交往之中所表现出的是言语的严厉苛刻,行为的暴力乖张,学生反映他在班中没几个好朋友,任课老师反映亦如是,有的老师甚至表示已放弃.通过和其家长的交流也取得了一致的认识,但家长也只是一味粗暴训教打骂,使之表面收敛,而实际激化,家长很是无奈,恳求我想法管教.但此乃个性使然,如何让其内心去除芥蒂,想着家长期盼的眼神,肩上承担的责任,我一次次和他交流,但他抵触情绪很大,交流中一句言语不慎,就显得暴躁异常,面露狠色,眼露杀气. 面对如此学生,我也曾想放任不管,但班主任的职责,家长的期待,促使我耐下心来,等待恰当的时机.
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