论文部分内容阅读
新教材的教学，要求教师在教学方式和教材处理上进行大胆的创新。教师授课必须摒弃传统的“一言堂”的上课方式，把课堂的自主权还给学生，给学生足够的时间和空间去思考、去探究语言现象，归纳语言规律，培养学生的自主学习的能力。这也就需要授课教师遵循从感性认识到理性认识的规律，通过大量的在预设情景中的实践，让学生感悟、摸索出学习语言的规律。在日常教学中，我是这样处理的：开展游戏促兴趣，预设竞争促表达，参与表演促运用。