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摘要：为了推动学校教育的健康发展，为了落实立德树人根本任务，笔者所在的学校——浙江省宁波市象山县汉章小学，大力开展“清廉教育”，建设“清廉学校”。通过“重组织宣传，显清廉校园创建氛围”“重文化传承，显清廉校园创建特色”“重全员落实，显清廉校园创建实效”等路径，让清廉之风吹遍校园，辐射家庭与社会。
关键词：学校文化;清廉学校;建设路径
开展“清廉学校”是建设良好教育政治生态，推动学校教育健康快速发展的现实需要，也是建设校园立德树人的必然要求，更是清廉中国、清廉浙江、清廉宁波的重要组成部分。在象山县纪委和教育局的统一部署和领导下，学校成为首批“清廉学校”创建试点单位，通过“清廉学校”创建这一工作载体，在整个校园内立起严的意识、建起严的规矩、树起严的风气，让教师队伍不出问题，少出问题;让师德师风有大转变、大提升。同时，通过在学生中开展清廉教育，让清廉思想意识植根于青少年学生的心灵，让廉洁教育通过学生带动家长、辐射社会。
一、重组织宣传，显清廉校园创建氛围
（一）加强领导，明确职责
为使我校的廉政文化进校园活动制度化、规范化、长期化，学校成立了以校长、书记为组长，副校长、支委会为副组长，各科室长为成员的学校“清廉学校建设”工作领导小组，下设创建工作办公室，由校务办主任兼任创建办主任。工作领导小组进行了相关任务的分工，制定了具体的工作计划，其他领导班子成员及各科室成员配合协管，形成齐抓共管的工作格局。
（二）宣传动员，落实到位
学校专门召开行政会议，制定《学校清廉学校建设活动实施方案》，并在全体教职工中召开动员大会，在全体教师中开展“廉洁从教”为主题的“廉洁文化进校园”活动、《我要做廉洁从教的教师》承诺活动。通过活动促进我校教师依法执教、敬业爱岗、为人师表，打造一支风清气正的教师队伍。
（三）完善制度，提高效率
根据上级要求完善了校务公开制度，成立了校务公开领导小组和监督小组，并明确了职责。学校制度进行上墙公示，同时还聘请了校外廉政监督员，专门对我校的廉政工作进行监督。
（四）美化环境，营造氛围
以“廉洁”为主题的校园环境布置，让师生耳濡目染感受廉洁的氛围。走进古色古香而又富有现代气息的汉章文化长廊，那种宁谧、神圣的氛围让师生进一步领悟汉章先生的精神世界，弘扬《毓兰轩训语》中的家风精神。教室办公室里的“廉洁”警示标语、教学楼走廊上的“四君子”图文展板、师生《廉剪》作品等布置，时刻提醒教师要在教书育人的岗位上“耐得住寂寞、受得住清贫”，做一个“两袖清风”的廉洁型教师。
二、重文化传承，显清廉校园创建特色
（一）非遗学习中传承“廉”
1.东陈乡樟岙村才华剪纸艺术馆是浙江省廉政文化教育基地，学校依托这一地理优势，将教师暑期政治学习的课堂搬至剪纸馆，聆听谢才华老师的授课，通过观看“激浊扬清”中的廉政人物、廉政故事、廉政典故等万余幅构思奇巧、含义隽永的剪纸作品，零距离感受谢才华老师的清廉人生。
2.學校围绕剪纸非遗传承项目，聘请谢才华老师为剪纸辅导教师，全体师生参与剪纸技艺的学习，如剪纸课纳入美术课教学内容、组建剪纸社团，培养剪纸传承人、组织教师开展“剪廉”活动等，并紧紧围绕“清正廉洁”的主题，我校师生创作了大量内容丰富、题材广泛、技法多样的剪纸作品。在学习剪纸技艺中传承廉洁文化。学校在剪纸非遗项目传承的同时，开展了《重结合，抓普及——名人乡校传承谢氏剪纸的实践研究》《廉剪校本课程》的开发，并在省、市、县各级评比中获奖。
（二）经典诵读中传播“廉”
1.汉章小学以东陈著名经史学大师陈汉章先生命名，陈汉章先生生前著有《毓兰轩训语》，共224则，内容丰富，涵盖治学、做人、择友、功名等各个方面。该家训尤其注重个人修养、修身立德、淡泊明志、重于实践，对当前家风、家训教育具有借鉴作用。其中的《小学生诵读8条》等内容被中纪委网站收录，成为廉政教育的内容。学校组织学生在校内开展诵读明义活动，诵读社团的学生在县陈汉章读书节、汉章纪念馆开馆典礼、清廉村居建设现场会等大型活动中纷纷登场诵读，不仅内化于心，且在社会中广泛宣传汉章家训的廉洁文化。
2.结合校园文化建设，组织师生共同收集古今中外的廉洁故事、廉政格言警句、反腐倡廉三字经等，组织全校教师提炼一句“廉洁从教”格言，组织全体师生收集“我们家的廉洁格言”，并在全体教师会议中学习、交流。深入开展“汉章读书节”活动，精心打造“书香校园”。我校有百年历史，人文资源丰富，我校因地制宜启动了“弘扬家乡名人精神”的特色教育计划。汉章读书节连办十四届，已形成校园文化品牌。学校积极探索经典阅读、传统文化、家乡名人等与学校德育活动相融合，重点抓好学生的行为规范养成教育、文明礼仪教育、诚信教育等。
（三）德育活动中践行“廉”
东陈是全国学雷锋标兵孙茂芳的家乡，学校依托孙茂芳等名人优势，积极开展以“茂芳志愿服务”为主的德育实践活动。
1.组织全体少先队员举行了“廉政文化进校园”活动。在活动中组织少先队员进行了庄严的宣誓，组织各班开展“敬廉崇洁、勤俭节约”主题班会、廉政主题教育活动，通过升旗仪式、校园广播、黑板报、手抄报等不同途径、形式，诠释了廉洁的意义，以身边人、身边事告诉大家，敬廉崇洁应从我做起，活动中渗透廉洁思想。
2.把才华剪纸艺术馆、陈汉章故居作为德育实践基地。学校组建多支“小小讲解员”队伍，利用课余时间，在教师的带领下为游客开展义务讲解活动，并在才华剪纸艺术馆“道德模范剪纸馆”的开馆仪式上、象山县陈汉章读书节活动中承担讲解任务。讲解活动不仅锻炼了学生的能力，更让学生接受了廉洁文化的洗礼。
3.茂芳爱心志愿服务队活动。2019年3月4号，汉章小学隆重举行了新一届茂芳爱心服务队新队员入队暨授旗仪式，70名新队员的加人为学校志愿者队伍注入了新鲜血液。像这样的志愿服务队遍及教师、学生及家长，如家长志愿服务队风雨无阻，每天准时出现在学校放学时的“护苗”行动中，为保障孩子的出行安全无私奉献;教师志愿服务队的身影时常出现在“三小车整治、防溺水宣传、垃圾分类、学困生结对帮扶”等活动中，体现了人民教师的责任担当;学生志愿者更是出现在校园的角角落落，为打造美丽清廉校园不断努力。志愿服务让全体师生及家长不仅是对茂芳精神的道德践行，更是对清廉校园创建的德育实践。
三、重全员落实，显清廉校园创建实效
为了把“廉政文化进校园”活动开展得扎实、有效，我校坚持从不同层面开展教育活动。
1.党政层面：在学校党支部、行政班子中，开展“榜样促动、创建好班子”的活动，结合学校三年发展规划的实施，通过抓支部及行政学习强调责任意识、服务意识、创新意识和榜样意识，用自己的言行来影响和带动教师全身心投入教学工作。结合学校实际，制定党风廉政建设主体责任的工作方案，落实学校党风廉政建设主体责任清单，对重点岗位和风险点加强防控。
2.教工层面：以“汉章读书会”和“抵制有偿家教”等活动为载体，在广大教师中开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动。例如，开展教师有偿家教自查、自觉抵制有偿家教承诺签名、清廉过教师节倡议、观看廉政教育视频等活动，做到警钟长鸣。
3.学生层面：以《小学生守则》和《小学生行为规范》为准则，狠抓学生文明行为养成教育，如开展“节约资源从我做起”“诚信伴成长”等主题队会活动，利用宣传图片、黑板报、广播站、网络视频等途径宣传廉政文化，把社会道德要求内化为学生的道德需要，强化渗透廉政思想。
4.家长层面：一是引导家长正确认识尊师重教的意义，改变家长尊师需送礼的错误认识。二是结合“双评议活动”，组织家长开展“家长评学校”活动，让家长对学校的办学条件、教师的师德师风、阳光收费、教学质量、食堂营养餐工程等进行了“公平、公正、客观、实事求是”的评价，同时家长对学校的工作拥有知情权，并提出合理的意见或建议，促进学校发展。
廉政文化是校园文化的重要组成部分，清廉校园建设是廉政文化在学校落地的有效路径。以高尚的情操感染人，以渊博的学识教导人，以科学的方法培育人，以良好的形象影响人，这是建设廉政文化的主旋律。让师生感受廉政、诚信教育，养成崇廉明礼的好品质，任重道远。我们将不断创新教育方法，进一步把该项活动推向纵深，让清廉之风吹遍校园。
关键词：学校文化;清廉学校;建设路径
开展“清廉学校”是建设良好教育政治生态，推动学校教育健康快速发展的现实需要，也是建设校园立德树人的必然要求，更是清廉中国、清廉浙江、清廉宁波的重要组成部分。在象山县纪委和教育局的统一部署和领导下，学校成为首批“清廉学校”创建试点单位，通过“清廉学校”创建这一工作载体，在整个校园内立起严的意识、建起严的规矩、树起严的风气，让教师队伍不出问题，少出问题;让师德师风有大转变、大提升。同时，通过在学生中开展清廉教育，让清廉思想意识植根于青少年学生的心灵，让廉洁教育通过学生带动家长、辐射社会。
一、重组织宣传，显清廉校园创建氛围
（一）加强领导，明确职责
为使我校的廉政文化进校园活动制度化、规范化、长期化，学校成立了以校长、书记为组长，副校长、支委会为副组长，各科室长为成员的学校“清廉学校建设”工作领导小组，下设创建工作办公室，由校务办主任兼任创建办主任。工作领导小组进行了相关任务的分工，制定了具体的工作计划，其他领导班子成员及各科室成员配合协管，形成齐抓共管的工作格局。
（二）宣传动员，落实到位
学校专门召开行政会议，制定《学校清廉学校建设活动实施方案》，并在全体教职工中召开动员大会，在全体教师中开展“廉洁从教”为主题的“廉洁文化进校园”活动、《我要做廉洁从教的教师》承诺活动。通过活动促进我校教师依法执教、敬业爱岗、为人师表，打造一支风清气正的教师队伍。
（三）完善制度，提高效率
根据上级要求完善了校务公开制度，成立了校务公开领导小组和监督小组，并明确了职责。学校制度进行上墙公示，同时还聘请了校外廉政监督员，专门对我校的廉政工作进行监督。
（四）美化环境，营造氛围
以“廉洁”为主题的校园环境布置，让师生耳濡目染感受廉洁的氛围。走进古色古香而又富有现代气息的汉章文化长廊，那种宁谧、神圣的氛围让师生进一步领悟汉章先生的精神世界，弘扬《毓兰轩训语》中的家风精神。教室办公室里的“廉洁”警示标语、教学楼走廊上的“四君子”图文展板、师生《廉剪》作品等布置，时刻提醒教师要在教书育人的岗位上“耐得住寂寞、受得住清贫”，做一个“两袖清风”的廉洁型教师。
二、重文化传承，显清廉校园创建特色
（一）非遗学习中传承“廉”
1.东陈乡樟岙村才华剪纸艺术馆是浙江省廉政文化教育基地，学校依托这一地理优势，将教师暑期政治学习的课堂搬至剪纸馆，聆听谢才华老师的授课，通过观看“激浊扬清”中的廉政人物、廉政故事、廉政典故等万余幅构思奇巧、含义隽永的剪纸作品，零距离感受谢才华老师的清廉人生。
2.學校围绕剪纸非遗传承项目，聘请谢才华老师为剪纸辅导教师，全体师生参与剪纸技艺的学习，如剪纸课纳入美术课教学内容、组建剪纸社团，培养剪纸传承人、组织教师开展“剪廉”活动等，并紧紧围绕“清正廉洁”的主题，我校师生创作了大量内容丰富、题材广泛、技法多样的剪纸作品。在学习剪纸技艺中传承廉洁文化。学校在剪纸非遗项目传承的同时，开展了《重结合，抓普及——名人乡校传承谢氏剪纸的实践研究》《廉剪校本课程》的开发，并在省、市、县各级评比中获奖。
（二）经典诵读中传播“廉”
1.汉章小学以东陈著名经史学大师陈汉章先生命名，陈汉章先生生前著有《毓兰轩训语》，共224则，内容丰富，涵盖治学、做人、择友、功名等各个方面。该家训尤其注重个人修养、修身立德、淡泊明志、重于实践，对当前家风、家训教育具有借鉴作用。其中的《小学生诵读8条》等内容被中纪委网站收录，成为廉政教育的内容。学校组织学生在校内开展诵读明义活动，诵读社团的学生在县陈汉章读书节、汉章纪念馆开馆典礼、清廉村居建设现场会等大型活动中纷纷登场诵读，不仅内化于心，且在社会中广泛宣传汉章家训的廉洁文化。
2.结合校园文化建设，组织师生共同收集古今中外的廉洁故事、廉政格言警句、反腐倡廉三字经等，组织全校教师提炼一句“廉洁从教”格言，组织全体师生收集“我们家的廉洁格言”，并在全体教师会议中学习、交流。深入开展“汉章读书节”活动，精心打造“书香校园”。我校有百年历史，人文资源丰富，我校因地制宜启动了“弘扬家乡名人精神”的特色教育计划。汉章读书节连办十四届，已形成校园文化品牌。学校积极探索经典阅读、传统文化、家乡名人等与学校德育活动相融合，重点抓好学生的行为规范养成教育、文明礼仪教育、诚信教育等。
（三）德育活动中践行“廉”
东陈是全国学雷锋标兵孙茂芳的家乡，学校依托孙茂芳等名人优势，积极开展以“茂芳志愿服务”为主的德育实践活动。
1.组织全体少先队员举行了“廉政文化进校园”活动。在活动中组织少先队员进行了庄严的宣誓，组织各班开展“敬廉崇洁、勤俭节约”主题班会、廉政主题教育活动，通过升旗仪式、校园广播、黑板报、手抄报等不同途径、形式，诠释了廉洁的意义，以身边人、身边事告诉大家，敬廉崇洁应从我做起，活动中渗透廉洁思想。
2.把才华剪纸艺术馆、陈汉章故居作为德育实践基地。学校组建多支“小小讲解员”队伍，利用课余时间，在教师的带领下为游客开展义务讲解活动，并在才华剪纸艺术馆“道德模范剪纸馆”的开馆仪式上、象山县陈汉章读书节活动中承担讲解任务。讲解活动不仅锻炼了学生的能力，更让学生接受了廉洁文化的洗礼。
3.茂芳爱心志愿服务队活动。2019年3月4号，汉章小学隆重举行了新一届茂芳爱心服务队新队员入队暨授旗仪式，70名新队员的加人为学校志愿者队伍注入了新鲜血液。像这样的志愿服务队遍及教师、学生及家长，如家长志愿服务队风雨无阻，每天准时出现在学校放学时的“护苗”行动中，为保障孩子的出行安全无私奉献;教师志愿服务队的身影时常出现在“三小车整治、防溺水宣传、垃圾分类、学困生结对帮扶”等活动中，体现了人民教师的责任担当;学生志愿者更是出现在校园的角角落落，为打造美丽清廉校园不断努力。志愿服务让全体师生及家长不仅是对茂芳精神的道德践行，更是对清廉校园创建的德育实践。
三、重全员落实，显清廉校园创建实效
为了把“廉政文化进校园”活动开展得扎实、有效，我校坚持从不同层面开展教育活动。
1.党政层面：在学校党支部、行政班子中，开展“榜样促动、创建好班子”的活动，结合学校三年发展规划的实施，通过抓支部及行政学习强调责任意识、服务意识、创新意识和榜样意识，用自己的言行来影响和带动教师全身心投入教学工作。结合学校实际，制定党风廉政建设主体责任的工作方案，落实学校党风廉政建设主体责任清单，对重点岗位和风险点加强防控。
2.教工层面：以“汉章读书会”和“抵制有偿家教”等活动为载体，在广大教师中开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动。例如，开展教师有偿家教自查、自觉抵制有偿家教承诺签名、清廉过教师节倡议、观看廉政教育视频等活动，做到警钟长鸣。
3.学生层面：以《小学生守则》和《小学生行为规范》为准则，狠抓学生文明行为养成教育，如开展“节约资源从我做起”“诚信伴成长”等主题队会活动，利用宣传图片、黑板报、广播站、网络视频等途径宣传廉政文化，把社会道德要求内化为学生的道德需要，强化渗透廉政思想。
4.家长层面：一是引导家长正确认识尊师重教的意义，改变家长尊师需送礼的错误认识。二是结合“双评议活动”，组织家长开展“家长评学校”活动，让家长对学校的办学条件、教师的师德师风、阳光收费、教学质量、食堂营养餐工程等进行了“公平、公正、客观、实事求是”的评价，同时家长对学校的工作拥有知情权，并提出合理的意见或建议，促进学校发展。
廉政文化是校园文化的重要组成部分，清廉校园建设是廉政文化在学校落地的有效路径。以高尚的情操感染人，以渊博的学识教导人，以科学的方法培育人，以良好的形象影响人，这是建设廉政文化的主旋律。让师生感受廉政、诚信教育，养成崇廉明礼的好品质，任重道远。我们将不断创新教育方法，进一步把该项活动推向纵深，让清廉之风吹遍校园。