【摘 要】
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一、阅读教学的现状和高中新教材的新要求rn高中新教材针对教学中这种肢解课文的普通现象,强调了语文阅读教学的整体性,即现代文阅读教学要着眼于文章的整体,对课文侧重于整
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一、阅读教学的现状和高中新教材的新要求rn高中新教材针对教学中这种肢解课文的普通现象,强调了语文阅读教学的整体性,即现代文阅读教学要着眼于文章的整体,对课文侧重于整体理解、整体把握,注重理清内部的相互关系,从宏观上居高临下驾驭课文,领会其主旨和内涵,吸收其精髓和养分.为便于教学,新教材把现代文阅读能力分解为几个教学重点,以这些教学重点为线索组织单元.具体说来,第一册现代文阅读部分安排了三个教学重点,即:整体感知、揣摩语言;把握文意、理清思路;概括要点、提取精要.这三个教学重点,并不是孤立的,而是相互联系的一个整体.每一篇课文也是一个整体,都具有一定的综合性,但限于本文的篇幅,笔者仅就第二个教学重点谈谈自己的体会.
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