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语文作为小学阶段课时量最多的一门学科，承载着太多的使命：培养语感、发展思维、提高言语能力、丰富精神世界、传承民族文化……由此，语文课千头万绪，模糊一片，甚至失却了纯真的本味．纵观我们的语文课堂，存在的问题林林总总，但最为普遍也最根本的问题是教学无人化：教师在课堂上“见文不见人”，把具体文本的理解作为语文教学的主要任务，缺乏对学生语文能力或语文素养的发展的关注．教师的讲解占据了主要的上课时间，学生主动思考、自主学习的时间很少甚至没有，