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本课题基于浙江农业商贸职业学院会展策划与管理专业课堂教学,关注学生个体差异,采用分层教学策略。分层教学的基本模式包括学生分层、目标分层、教学过程分层和评价分层四个部分。在具体实施步骤上,从自主预习、小组讨论、实践练习和点评评价四个阶段推进。本文通过分层教学研究和实践,分析得出分层教学实践效果,以及推进过程中遇到的问题和解决方法。