【摘 要】
：
当前高中生议论文写作普遍存在“重技术、轻生活”的现象,缺乏对自我真实生活的凝练呈现.核心素养视域下议论文写作要求源自生活的品质呈现,这就需要对议论文写作生活化进行
论文部分内容阅读
当前高中生议论文写作普遍存在“重技术、轻生活”的现象,缺乏对自我真实生活的凝练呈现.核心素养视域下议论文写作要求源自生活的品质呈现,这就需要对议论文写作生活化进行策略探究,具体表现为:在选材上力求源于自身生活,打磨个性化、精品素材;在用材上力求叙议结合,虚实互证,理趣相融;在内涵上能体现人格与精神层面的价值,切合“立德树人”的基本任务.
其他文献
在核心素养的要求下,高中生物旨在培养学生的理性思维、生命观念以及社会责任等素养.对此,分析高中生物学科核心素养的内涵与基本价值,针对性地指出了生活化的教学策略,以期
随着我国教育的不断深入发展,高中生物教师迎来了一个很大的挑战,就是在核心素养的视角下构建高效的生物课堂.这一挑战的提出不仅揭示了我国新课程改革的具体目标,还体现了当
水杨酸（Salicylic Acid，SA）因其具备杀菌抗炎作用，被广泛地应用于医药、化妆品和染料等精细工业领域中。而且SA是一种非常重要的有机合成原料，每年生产和使用大量SA，致使产生大量的
物理是高中的重要课程,具有抽象性的特点,也具有很强的实践应用性.大部分的物理概念、公式都需要推导计算,学生只有通过实践才能真正了解运用.核心素养背景下,教师需要根据新
首先分析提升化学学科核心素养与学生课堂主导性的主要意义,并结合当前高中化学教学活动开展的实际情况,提出多种提升高中生化学学科核心素养与学生课堂主导性的有效对策,从