【摘 要】
：
摘 要: 英语四级,即College English Test Band 4,是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试;考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的大学本科生或研究生。目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行,对大学生的英语能力进行客观、准确的测量,为提高我国大学英语课程的教学质量服务。汉译英作为四级考试中的单项考查项目,分值不高,难度不大,但历年得分率却不高,所以仅仅靠教好学好
论文部分内容阅读
摘 要: 英语四级,即College English Test Band 4,是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试;考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的大学本科生或研究生。目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行,对大学生的英语能力进行客观、准确的测量,为提高我国大学英语课程的教学质量服务。汉译英作为四级考试中的单项考查项目,分值不高,难度不大,但历年得分率却不高,所以仅仅靠教好学好还是不够的,还要掌握其中的一些技巧和规律。
全文查看链接
第二种句型用于important,necessary,urgent,crucial等后的从句中,这一类句型往往以形式主语的形式出现。
全文查看链接
其他文献
摘 要： 随着英语教学改革的推进，如何在英语教学中体现“以学生为中心”的教学思想成为日益突出的问题。在尊重学生知识需求和情感需求的基础上，合作学习法和分层教学法为此提供了有效的解决途径。这两种方法不仅使“以学生为中心”的教学模式在多层面、大容量的英语教学中得以充分运用，而且有利于提高学生的英语综合运用能力和多种非智力能力。 关键词： 以学生为中心 合作学习 英语教学 主体作用 长期以来，我
摘 要： 学生的学习主体地位和作用是课程教学中值得关注的教学话题，能够有效激发学生学习和使用的主观能动性和潜能。这种以生为本的教学理念运用，不仅体现了课程的人本主义教学理念，而且能够实现课程教学由被动接收到主动参与的有效互动，起到优化课程教学作用。该种理念的运用更是对学生语言学习能力培养起到了良好的促进作用。 关键词： 初中英语教学 生本主义 运用 新课程英语教学理念中倡导，面向全体学生，
一 2010年湖南高考作文题目为“早”,命题作文,题材定为记叙文或议论文。我有幸参与此次作文阅卷工作,发觉此题在阅卷过程中有三大特点。 (一)审题立意降低了难度。 此题目平实易让人理解,一个“早”字,有较广的立意空间。从早的本意来讲,表时间的早晨,表事情的发生离现在已有一段时间的早已,表时间在前的早熟、早婚、早到,表问候的早上好;从早的隐喻和转喻义来说,早意味着青春年少、勤劳、关爱礼貌。从辩
现行的语文课教学模式有两种:一种是“知识理解型”的教学模式,一种是“思维训练型”的教学模式。前者教师致力于让学生理解语文完整的知识系统,一般按照“解题—释词—分段—归纳中心思想和写作方法—练习”的程序教学。运用这种模式的教师强调语文课程的工具性,忽视语文课程的人文性,只让学生理解语文工具的知识,忽视培养他们运用这种工具的能力。后者教师致力于发展学生的智力,一般按照“阅读课文—教师提问—学生讨论—教