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【摘 要】随着近两年新课改的逐步实施，作为教师的我们，在这一新的教育教学背景下该怎样更好地提升自身的授课能力，以便于更好地为学生的数学学习提供好的帮助，已经成为当前形势下教育教学的一项重要的任务。
【关键词】高中数学 新课改 课堂授课能力 策略 师生关系
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.008
百年大计教育为先。从改革开放至今，教育一直是一个至关重要的问题，也是老生常谈的一个话题。随着中国教育教学体制的改革，面对着新的教育教学形势，作为教师的我们，又该怎样更好地调整自身的教育教学策略，以便于为学生们的数学学习提供更好的帮助和辅导呢，这将是笔者在本文中重要阐释的一个问题。
高中阶段是学生们面临着人生命运抉择的关键冲刺时期，在这一个阶段，作为教师而言，我们对于学生们在校期间的学习负有直接的责任。加之，在当前文理分科被取消的情况下，学生们将面临着众多学科的学习，如果说没有好的学习方法，学生们在学习中是很难做到均衡用力的，这样的结果往往导致的将是，学生们在学习成绩上很难有很好的表现，因为他们没有那么充足的時间分配到各个学科的学习中去，必然会出现一些诸如偏科现象的出现。因此，作为教师的我们，为了更好地为高中生的数学学习提供好的方法和路径，在平时的教学授课过程中，我们就应该学会将好的教学方法更好地传达给学生们，让其在比较轻松而自在的教学氛围中将数学学科知识扎扎实实的学习到位。那么，到底怎样的授课方式对于学生们的数学学习是比较有效的呢，在接下来，笔者将主要与大家一同分享笔者个人的几点方法，希望能够对大家接下来更好地开展好高中数学学科教学提供好的建议。
第一，加强师生之间的沟通和互相了解，在对学生有更深入了解的情况下，针对性地采取大多数学生们能够接受的教学方式开展数学课程教学就是一种比较好的方式。长期以来，师生关系的好与坏直接能够影响到学生们学习的积极性高低。在新课改的教学氛围下，为了更好地为学生们的数学学习提供好的环境与方法，作为教师的我们，首先应该调整自己以往的教学方式，及时地摒除掉与当前的教学环境所不适应的教学方法，汲取他人在教学中的优长为自身的数学教学服务。除此之外，我们还应当意识到，在当前的教育背景下，学生已经代替教师成为教学活动中的主导者，变身为课程教学活动的主体。那么，在这样的背景下，作为教师的我们，更应该及时的审时度势，为学生们的数学学习提供更为优越的环境和教学方法。笔者认为，加强教师群体对于学生群体的了解，就是一种比较好的方法。当然，为了更深入的了解到学生们各个方面的情况，教师需要从理论和实践两个方面共同努力，一方面应该加强对于心理学和教育学等方面书籍的资料的学习，另一方面也需要深入到学生群体中去仔细且细致地观察和了解学生们的学习特点，掌握学生们对什么样的教学形式比较喜爱，了解学生们的喜好。在这样的情况下，教师再去开展教育教学工作也将变得比较容易一些。这就需要教师既要与学生们能够在平时的学习和生活中加强沟通和了解，同时，还需要加强任课教师與班主任之间的沟通和互动，加强教师与学生家长之间的联系，通过这些方式对学生们各方面的情况进行了解和调查，然后针对性地选取适合学生们学习的教学方式，这样的形式，较之以往的教学方式也是一种比较进步且实用的策略。
第二，提升教师的专业技能教学水平，对教师们的数学教学能力进行定期的监督与考核，督促教师不断地丰富自身的教学经验和教学方式，不断地给学生们带来新的更实用的教学方式，加强师生之间在课堂教学过程的有效互动。在长期的应试教育背景下，教师们已经习惯了单向度教学的方式，在教学实践过程中并不怎么注重加强与学生这个群体的交流，往往将传授课程内容作为教学的主要任务，忽略了与学生之间的沟通与互动，而这是新课改实施之后，需要教师们在教学中努力避免的问题。随着新课改的逐步推行，为了更好地为学生们的数学学习提供好的帮助，在平时的教育教学过程中，我们就需要针对性的提升自身的教学能力，尽自己最大的努力为学生们提供更好的学习平台。比如说，提升自身的教学专业技能，提升自身运用教学设备的能力。随着新课改的进一步实施，教师们只有不断地提升自身各方面的能力，才能保证自身在教学中始终保持领先，为学生们的数学学习提供更多的帮助，进一步拓展学生的视野。比如说，多媒体技术的引进，使得学生们可以在课堂上学习到更宽泛的知识，而且可以大大地缩短以往记笔记的时间，将更多的时间运用到与教师之间开展教学对话和探究等问题上，这对于学生们的数学学习成绩和学习效率的提升都是非常有帮助的。
第三，给学生们更多的自我练习和自我提升的机会和平台，让学生们能够在一种相对自由且活跃的教学氛围中学习，对于学生们在课堂教学中的表现教师要采取多表扬少批评的原则。实践出真知。随着新的教育教学方式的引进和推行，在当前的教育环境下，我们社会需要的人才已经不仅仅是知识型的人才，而是综合素质均较高的精英。这就意味着为了更好地开展好当前形势下的数学教学工作，教师需要有意识地提升学生们的实践能力和自主思考问题的能力。所谓“授人以鱼不如授人以渔。”在平日的数学教学过程中，教师们需要做到的是给学生们传授更多的学习方法，给学生们提升更多的自我锻炼的平台和机会。比如说，我们可以在几十分钟的授课时间内，给学生们留出十五分钟左右的时间让他们自由活动，对自己所学知识进行巩固和互相探讨，或者是选定部分学生对本节课所讲述的内容进行现场总结，这对于学生们口头表达能力的提升和逻辑思维能力的锻炼等也是非常有帮助的教学策略。
人才的培养靠的就是一点一滴的教育教学积累起来的。在学生们求学阶段，我们这些教师需要努力为学生们付出的地方有很多很多，教学方式的革新只是其中一个方面。这不是一朝一夕就可以完成的，新课改是一个逐步完善的过程，我们的教育教学改革也是一个不断地完善和提升的过程。其实，在当前的教育背景下，如何更好地激发学生们自主学习意识才是教学中应该关注的焦点问题之一。培养学生们养成良好的自学能力的基础上，再去开展数学课程教学工作，那么，学生们在我们的课堂教学整个活动过程中也将变得更为积极主动，我们的教学效果也将更显著一些。
【关键词】高中数学 新课改 课堂授课能力 策略 师生关系
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.008
百年大计教育为先。从改革开放至今，教育一直是一个至关重要的问题，也是老生常谈的一个话题。随着中国教育教学体制的改革，面对着新的教育教学形势，作为教师的我们，又该怎样更好地调整自身的教育教学策略，以便于为学生们的数学学习提供更好的帮助和辅导呢，这将是笔者在本文中重要阐释的一个问题。
高中阶段是学生们面临着人生命运抉择的关键冲刺时期，在这一个阶段，作为教师而言，我们对于学生们在校期间的学习负有直接的责任。加之，在当前文理分科被取消的情况下，学生们将面临着众多学科的学习，如果说没有好的学习方法，学生们在学习中是很难做到均衡用力的，这样的结果往往导致的将是，学生们在学习成绩上很难有很好的表现，因为他们没有那么充足的時间分配到各个学科的学习中去，必然会出现一些诸如偏科现象的出现。因此，作为教师的我们，为了更好地为高中生的数学学习提供好的方法和路径，在平时的教学授课过程中，我们就应该学会将好的教学方法更好地传达给学生们，让其在比较轻松而自在的教学氛围中将数学学科知识扎扎实实的学习到位。那么，到底怎样的授课方式对于学生们的数学学习是比较有效的呢，在接下来，笔者将主要与大家一同分享笔者个人的几点方法，希望能够对大家接下来更好地开展好高中数学学科教学提供好的建议。
第一，加强师生之间的沟通和互相了解，在对学生有更深入了解的情况下，针对性地采取大多数学生们能够接受的教学方式开展数学课程教学就是一种比较好的方式。长期以来，师生关系的好与坏直接能够影响到学生们学习的积极性高低。在新课改的教学氛围下，为了更好地为学生们的数学学习提供好的环境与方法，作为教师的我们，首先应该调整自己以往的教学方式，及时地摒除掉与当前的教学环境所不适应的教学方法，汲取他人在教学中的优长为自身的数学教学服务。除此之外，我们还应当意识到，在当前的教育背景下，学生已经代替教师成为教学活动中的主导者，变身为课程教学活动的主体。那么，在这样的背景下，作为教师的我们，更应该及时的审时度势，为学生们的数学学习提供更为优越的环境和教学方法。笔者认为，加强教师群体对于学生群体的了解，就是一种比较好的方法。当然，为了更深入的了解到学生们各个方面的情况，教师需要从理论和实践两个方面共同努力，一方面应该加强对于心理学和教育学等方面书籍的资料的学习，另一方面也需要深入到学生群体中去仔细且细致地观察和了解学生们的学习特点，掌握学生们对什么样的教学形式比较喜爱，了解学生们的喜好。在这样的情况下，教师再去开展教育教学工作也将变得比较容易一些。这就需要教师既要与学生们能够在平时的学习和生活中加强沟通和了解，同时，还需要加强任课教师與班主任之间的沟通和互动，加强教师与学生家长之间的联系，通过这些方式对学生们各方面的情况进行了解和调查，然后针对性地选取适合学生们学习的教学方式，这样的形式，较之以往的教学方式也是一种比较进步且实用的策略。
第二，提升教师的专业技能教学水平，对教师们的数学教学能力进行定期的监督与考核，督促教师不断地丰富自身的教学经验和教学方式，不断地给学生们带来新的更实用的教学方式，加强师生之间在课堂教学过程的有效互动。在长期的应试教育背景下，教师们已经习惯了单向度教学的方式，在教学实践过程中并不怎么注重加强与学生这个群体的交流，往往将传授课程内容作为教学的主要任务，忽略了与学生之间的沟通与互动，而这是新课改实施之后，需要教师们在教学中努力避免的问题。随着新课改的逐步推行，为了更好地为学生们的数学学习提供好的帮助，在平时的教育教学过程中，我们就需要针对性的提升自身的教学能力，尽自己最大的努力为学生们提供更好的学习平台。比如说，提升自身的教学专业技能，提升自身运用教学设备的能力。随着新课改的进一步实施，教师们只有不断地提升自身各方面的能力，才能保证自身在教学中始终保持领先，为学生们的数学学习提供更多的帮助，进一步拓展学生的视野。比如说，多媒体技术的引进，使得学生们可以在课堂上学习到更宽泛的知识，而且可以大大地缩短以往记笔记的时间，将更多的时间运用到与教师之间开展教学对话和探究等问题上，这对于学生们的数学学习成绩和学习效率的提升都是非常有帮助的。
第三，给学生们更多的自我练习和自我提升的机会和平台，让学生们能够在一种相对自由且活跃的教学氛围中学习，对于学生们在课堂教学中的表现教师要采取多表扬少批评的原则。实践出真知。随着新的教育教学方式的引进和推行，在当前的教育环境下，我们社会需要的人才已经不仅仅是知识型的人才，而是综合素质均较高的精英。这就意味着为了更好地开展好当前形势下的数学教学工作，教师需要有意识地提升学生们的实践能力和自主思考问题的能力。所谓“授人以鱼不如授人以渔。”在平日的数学教学过程中，教师们需要做到的是给学生们传授更多的学习方法，给学生们提升更多的自我锻炼的平台和机会。比如说，我们可以在几十分钟的授课时间内，给学生们留出十五分钟左右的时间让他们自由活动，对自己所学知识进行巩固和互相探讨，或者是选定部分学生对本节课所讲述的内容进行现场总结，这对于学生们口头表达能力的提升和逻辑思维能力的锻炼等也是非常有帮助的教学策略。
人才的培养靠的就是一点一滴的教育教学积累起来的。在学生们求学阶段，我们这些教师需要努力为学生们付出的地方有很多很多，教学方式的革新只是其中一个方面。这不是一朝一夕就可以完成的，新课改是一个逐步完善的过程，我们的教育教学改革也是一个不断地完善和提升的过程。其实，在当前的教育背景下，如何更好地激发学生们自主学习意识才是教学中应该关注的焦点问题之一。培养学生们养成良好的自学能力的基础上，再去开展数学课程教学工作，那么，学生们在我们的课堂教学整个活动过程中也将变得更为积极主动，我们的教学效果也将更显著一些。