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导师与研究生之间的学术交流是影响研究生培养质量的关键因素.围绕当前师生交流的频率、方式、内容、载体、效果及影响因素等在全国27所高校进行了问卷调查,数据统计分析表明:研究生培养多以单个师徒指导交流为主；科研课题是互动交流的主要载体；师生之间互动交流的形式与手段多样；师生互动交流的总体满意度较高.进一步提高研究生培养质量,应该加强对导师和研究生交流关系的研究,规范导师管理与评价制度,营造卓越的学术文化氛围.