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[教学案例]出示一个点.师：现在这个点开始移动,这个点移动后留下的痕迹我们可以看成是一根线（出示：一根线）,如果点继续向前移动,这根线就会变得（越来越长）.今天,我们要研究的是这根线中的一段.师：你能在身边找到线吗？（毛线）师：这根毛线在形状上和黑板上的线有什么不同？（弯的）你的能把它变直吗？（生操作）学生演示教师讲解：一只手抓好一端,另一只手抓另一端,然后把它拉直,这样两手之间一段可以看做是“线段”（板书：线段）